菜地里的歌幼兒園音樂教案
教學目標:
區(qū)分不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。
知道對歌時一問一答的游戲方法，學用對歌的方式念兒歌。
教學準備：
（認知準備）“有用動植物”主題進行中，對蔬菜有一定的認識。
(材料準備)掛圖“生長的蔬菜”；實物――土豆、蓮藕、紅薯、蘿卜、黃瓜等
重點與難點：
了解常見蔬菜生長的地方――泥土里、泥土上、水里或是掛在藤上。
教學過程：
一、交流談論
1、 說說各種蔬菜實物的名稱
2、 觀察圖片，從畫面中找出相應的蔬菜。
3、 了解蔬菜生在的地方――豆角、黃瓜都掛在藤蔓上；南瓜雖然也是生長在藤蔓上但是藤蔓都是在地面上的；蘿卜生長在地底上，地面上只露出葉子。
4、 你問我答：我們平時吃的蔬菜都長在哪里？
二、猜猜說說學兒歌
1、 欣賞兒歌《菜地里的.歌》前半部分。
問：這首兒歌個我們平時念的兒歌有什么特別的地方？（問題特別多，都是問的形式）
2、 聯(lián)系畫面和實物的特征猜一猜，兒歌里分別說的事哪些蔬菜。
3、 繼續(xù)聽兒歌，用實物于兒歌里蔬菜相對應。
問：“兒歌的后半部分，和前半部分由什么關(guān)系？”
4、 了解對答兒歌的特點
幫助幼兒小結(jié)：這樣有問有答的兒歌形式就是對答兒歌。
5、 跟著老師一起學念兒歌，進而鞏固對蔬菜生在的知識。
重點和難點：知道不同的蔬菜生在不同的地方――藤蔓上、地面上、泥土里、水里。
三、 對歌游戲
1、 按照“（個人）什么長在泥土里，（眾）嗨泥土里？”的方式念兒歌。
2、 熟悉兒歌里將幼兒分成兩隊，一隊問一隊答，每隊推選一名幼兒帶領大家對歌。
游戲若干次后，鼓勵幼兒適當改變蔬菜的名稱，改編兒歌。
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