幼兒園活動教案《大象救兔子》

時間：2020-12-13 19:05:16 幼兒園教案

幼兒園活動教案《大象救兔子》

　　活動目標：

幼兒園活動教案《大象救兔子》

　　1．幫助幼兒圍繞重點完整地講述出大象救小兔的過程。豐富詞匯：尖尖的、血紅的大口、竄、不緊不慢等。

　　2．通過比較性聽音樂、看圖片，引導幼兒感知、理解、表述。

　　3．引導幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“搭橋救小兔”這幾個重點環節中進行辨析性的傾聽。

　　活動準備：

　　1．教學掛圖“大象救兔子”。

　　2．表現兔子“驚慌”、“高興”的圖片2張、空白圖2張。

　　3．錄制表現與圖片情緒一致的音樂磁帶。（《巡邏兵進行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶進行曲》、《大象》、《快樂的啰嗦》）

　　活動過程：

　　1．調動情緒、引出課題。

　　師：新的一天開始了，安靜的森林又變得熱鬧起來，你們聽，動物們踏著有力的步伐神氣地向我們走來了，我們一起歡迎他們，并大聲向它們問好！（教師一一出示各張動物卡片，幼兒說出它們的`名字）最后出示兩張兔子不同表情的圖片。

　　2．通過“聽”和“看”，引導幼兒感知、理解講述對象。

　　（1）出示表現兔子“驚慌”、“高興”的圖片及空白圖片各兩張。

　　（2）引導幼兒用合適的詞匯、名式表述兔子的表情，并引起幼兒急于了解空白圖中故事情節的興趣。提問：這只兔子怎么了？這只兔子又怎么了？為什么先是慌慌張張，后來又是那么高高興興了呢？

　　（3）放音樂，讓幼兒通過“聽”進行情節的想象活動。

　　師：聽一聽、想一想，可能是誰來抓小兔了？小兔怎樣才能戰勝它呢？

　　（4）完整地出示大掛圖。

　　引導幼兒緊緊地圍繞“誰救兔子，怎樣救？”進行感知理解。設計如下提問：一天，小兔到哪里去玩？誰年見了？又是怎樣向小兔撲過來的？大象在干什么？它是怎樣喊小兔，又是怎樣救小兔的？

　　3．幼兒根據自己對圖片的理解，自由結伴講述。

　　（1）幼兒自由結伴講述“大象救兔子”。

　　（2）老師來到幼兒身邊，傾聽幼兒的講述，了解幼兒在講述過程中詞匯的運用及語言的流暢情況。

　　（3）請兩位幼兒到前面來講述。在傾聽幼兒講述前，老師提出傾聽的要求：他們在講到“在象怎樣救小兔”時，誰講得最有趣？

　　4．為幼兒提供“有重點講”的思路。

　　（1）幫助幼兒分析兩位幼兒講述時的有趣之處，知道增加兔、虎、象之間的對話，并對它們的動態、表情進行合適的描述，就能讓人覺得有趣。

　　（2）幼兒集體講述“大象救兔子”。

　　5．總結部分。

　　師：小白兔戰勝了大老虎，開心極了。大老虎得到了這次教訓，也決定改正，做一只和小動物團結友愛的善良的老虎。森林里要舉行一場快樂的化妝舞會，它們知道我們小朋友也愛護動物，所以邀請我們一起參加。請小朋友戴上自己喜歡的動物的面具，跟著音樂一起跳起來吧！

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