幼兒園中班《溫妮的冬天》繪本教案（通用6篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班《溫妮的冬天》繪本教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班《溫妮的冬天》繪本教案 1
【活動目標】
1、樂意觀察畫面，能大膽清楚地表達對畫面的感受和理解。
2、增進對冬天的喜愛之情。
【活動準備】
課件《溫妮的冬天》。
【活動過程】
一、導入，引出故事。
出示書的封面，教師向幼兒介紹溫妮，“溫妮可是一個會變魔法的女巫哦！”引起幼兒興趣。
二、結合PPT，引導幼兒觀察講述畫面內容，推測故事情節。
逐一出示圖片，穿插提問。
（1）出示圖片3，提問：溫妮看到了什么？溫妮說了什么？
請幼兒學一學“我煩死冬天了！”（可以請個別幼兒上來學一學）
（2）出示圖片5，提問：你們猜猜溫妮想到了什么好主意？孩子們，你來猜猜，女巫溫妮讀魔法書，她是想做什么呢？
（3）出示圖片6，教師念咒語時故意表現魔法不夠，導致什么都沒有發生。“溫妮的魔法不夠了，我們先學一學咒語，然后和溫妮一起念咒語。”
（4）出示圖片7，“不可思議的事情發生了！”提問：發生了什么事情？（請幼兒完整清楚表達。）竟然真的把夏天變來了！
你是從哪看出來的`？（溫妮坐在躺椅上，她穿著夏天的衣服，光著腳丫子，戴著太陽鏡，在綠油油的大樹下正高興地吃冰淇淋呢。還有很多水果，還有書，放在旁邊，一個大桶里面，還滿滿裝著泡在冰塊里的飲料呢！威伯也舒舒服服地躺在躺椅下面，真美妙啊。）
（5）出示圖片8，提問：你們猜猜什么奇怪的聲音啊？是誰來了呢？
（6）出示圖片10，提問：這些人來到溫妮的花園里干什么？（坐在太陽底下，有的玩水、有的放風箏、有的看書、有的唱歌、散步……
（7）出示圖片12，提問：溫妮勃然大怒，沖出了屋子，她現在想干嘛？
（8）出示圖片14，請小朋友表演溫妮現在的感受。"冬天也很可愛！"
三、活動結束。
冬天雖然很冷，不過冬天還有很多有意思的事情，哪個小朋友來告訴溫妮呢？
（在外面可以堆雪人，打雪仗，滑雪橇；在屋里可以看電視、看書，吃火鍋……）
幼兒園中班《溫妮的冬天》繪本教案 2
活動目標：
1.觀察分析畫面，理解和想象溫妮在度過“冬天”時碰到的一系列問題，并用適當的語句進行描述。
2.感受季節是交替輪換的，每個季節都有它獨特的好。
3.大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
希沃白板課件、每人一本圖書《冬天的溫妮》
活動過程：
（一）導入部分
1.師：孩子們，冬天來了，有人喜歡，有人不喜歡，你呢？請你來說說你的想法，為什么呢？
幼兒：我喜歡，因為……我不喜歡，因為……原來真的有人喜歡，有人不喜歡。
2.師：今天荊老師帶來了一個關于冬天的故事，封面上最吸引你的是什么？她會是一個什么人呢？仔細觀察她，看看她的樣子，她的衣服，通常誰會這樣穿？女巫有什么本領呢？（變魔法，想要什么就可以變出來。）你們想有這個本領嗎？雖然魔法很厲害，但是不是每個魔法都有好的結果呢？我們一起來看看這個故事吧，看看溫妮在這個冬天里她遇到了什么事情？她喜不喜歡這個冬天，她的魔法又發生了什么？
（二）基礎部分
師：這個冬天看起來怎么樣？你從哪里看出來？（白雪覆蓋的花園，屋檐下尖尖的冰柱，噴泉的水都結冰了。）的確很冷哦，還有哪里看出來？畫面可能太小了，我給你們一個線索（貓的胡子上都掛著冰柱）呀，冬天太冷啦，你們猜猜溫妮喜歡冬天嗎？
（有人說喜歡，有人說不喜歡，當人喜歡、不喜歡的時候，可以通過什么看出來呢？那我們仔細看看溫妮的表情，通過表情看她是否喜歡。溫妮撅著嘴很不開心。）
確實溫妮不喜歡這個冬天，溫妮說她受夠了這樣的冬天。
作為一名厲害的女巫，她會用什么辦法躲開這個討厭的冬天呢？（變魔法）他會變什么魔法呢？你在這一頁會不會找到線索？（蠟燭）蠟燭會是什么魔法。
蠟燭很溫暖，這是一個辦法哦，還有沒有更好的線索（太陽，什么季節的太陽最暖和？）那女巫到底有沒有用你們的'辦法呢？我們繼續往后看，溫妮把自己穿的暖暖的，拿起魔法棒，飛快地跑到戶外，踮起腳尖，12345，噼里啪啦嘭。
溫妮究竟施了什么魔法呢？這個魔法她滿意了嗎？這些答案都會在書里，請你仔細讀一讀，一會兒和荊老師分享。
溫妮施的魔法到底是什么？（把冬天變成了夏天）溫妮對這個結果滿意嗎？從哪里可以看出？（有沒有不同的想法，從哪里看出來）從溫妮的表情看出她不滿意，是呀，把她愉快的假期都搞砸了。你知道嗎？不僅是溫妮不滿意，你們聽小老鼠（聲音）小花說：“”，原來，隨意的改變季節，帶來了這么多不好的結果，現在你們說溫妮滿意嗎？
那有什么辦法呢？我們一起來變魔法。
（繼續講故事……）。
再次回到冬天的溫妮，她說“冬天也很可愛的哦”。
你們覺得溫妮還喜歡冬天嗎？確實啊，雖然魔法很厲害，但是順其自然才是最好的。
幼兒園中班《溫妮的冬天》繪本教案 3
一頁：
孩子，現在已經是冬天了，天氣變得越來越冷了，上個月咱們這還下了一場很大的雪，那你們喜歡冬天嗎？（喜歡、不喜歡）那請你來說說理由吧！（冬天下雪很好玩，所以不我喜歡冬天；因為冬天很冷，沒有花也沒有小動物，所以我就不喜歡冬天了。）
二頁：
冬天來了，我們該去哪里？樹蛙、小松鼠、還有好多好多叫不出名的小動物，它們都躲起來了。大蟒蛇也開始冬眠——爸爸牽著我，我牽著媽媽；我們手牽手，到冬天的家里，走一走。我們走啊走！就走進了今天的故事《冬天的溫妮》。這個故事的作者是澳大利亞的作家瓦拉力?托馬斯。同學們先來看看封皮上的這個人，你覺得他是干什么的啊？（小丑、女巫、巫師……）那就讓我來告訴你們吧！她就是今天故事的主人公溫妮，她是一個女巫。那女巫溫妮的冬天是什么樣的呢？
三頁：
我們一起到溫妮家里去看一看吧！
四頁：
你們看，這就是溫妮的花園，在花園里你都看見了什么？（白雪覆蓋的花園，屋檐下尖尖的冰柱。）那你們覺得溫妮喜歡冬天嗎？（她不喜歡冬天，她都不敢出來，還皺著眉頭呢！）
女巫溫妮站在窗邊，一邊發抖一邊往外看。
她的花園被白雪覆蓋。她的池塘結著厚厚的冰。屋檐下懸掛著尖尖的冰柱。“我煩死冬天了！”溫妮說。
是啊！就像大家說的，溫妮不喜歡冬天，而且是煩死冬天了。
五頁：
威伯從貓洞里鉆了進來。他的腳濕漉漉的，胡須都結冰了。威伯也煩透了冬天。
六頁：
突然，溫妮冒出了個好主意。她放下手里的活，搬出她的大魔法書，認真地讀了起來。
孩子們，你來猜猜，女巫溫妮讀魔法書，她是想做什么呢？（她要用魔法把冬天變了，用魔法把屋子里變暖和些，把冬天變成春天，把冬天變成夏天，把溫妮變到暖和的地方去……）那她到底怎么變呢？我們一起往下看吧！
七頁：
過了一會兒，溫妮穿上她的羊毛外套，把絨線帽子摁到頭上，穿上雪靴，戴上手套，又系好了圍巾。最后，她撿起魔法棒拿在手上，朝屋外走去。
威伯一年四季都穿著長毛外套，所以他也跟著跑了出來。他感覺將有特別的事情發生，他想去看熱鬧。
那咱們也跟著去看看吧！
八頁：
溫妮閉上眼睛。她踮起腳尖，默數十下，把魔棒揮了五次，同時大聲念出咒語：“啊吧啦咔嗒吧啦！”
同學們，你們想擁有自己的魔法棒嗎？（想）那我們一起來試試吧！你的手指就是你的魔法棒，我們一起來跟著溫妮念咒語吧！
全班小朋友一起站起來，踮起腳尖，默數十下，然后把手中的“魔棒”揮了五次，同時大聲念出咒語：啊吧啦咔嗒吧啦！
不可思議的事發生了！
九頁：
太陽在溫妮的房子上空明晃晃地照著，天空碧藍。所有的雪都消失了，溫妮的房子周圍不再是冬天了，而是陽光燦爛的夏天。溫妮也脫掉她的羊毛外套，脫掉她的絨線帽子，脫掉她的雪靴，她的手套，還有她的圍巾。她還把她的躺椅搬到花園里，坐著曬太陽，溫妮真是太舒服了。
威伯躺在太陽底下打呼嚕。這真美妙，他想，夏天比冬天好多了。
女巫的魔力真大啊！竟然真的把夏天變來了。那你覺得到了夏天的`溫妮心情怎么樣？（高興）你是從哪看出來的？（溫妮坐在躺椅上，她穿著夏天的衣服，光著腳丫子，戴著太陽鏡，在綠油油的大樹下正高興地吃冰淇淋呢。還有很多水果，還有書，放在旁邊，一個大桶里面，還滿滿裝著泡在冰塊里的飲料呢！威伯也舒舒服服地躺在躺椅下面，真美妙啊。）
十頁：
花園四下里的小動物們都被弄醒了。動物們都正冬眠呢，所以他們很不高興。動物們睡眼惺松地打著哈欠，來到花園里。“夏天還早著呢，”他們抱怨，“我們要繼續睡覺。”
咱們不是剛學過《雪地里的小畫家》一課嗎？里面有冬眠的青蛙，那你還知道都是哪些冬眠的小動物呢？（小蛇、小烏龜、小刺猬）我來采訪一下你們吧！
小蛇啊小蛇，你怎么不高興啊？（被吵醒了，我真難受啊！）
小烏龜，你為什么皺著眉頭呢？（夏天還早著呢，我要繼續睡覺！）
小刺猬，你為什么生氣呢？（把我吵醒了，真煩，我還沒睡夠呢！）
小動物們一起抗議起來了，那除了這些小動物不高興以外，我們看看還會有誰也生氣了呢？（看花兒）
花兒們原本在雪底下睡覺。現在他們也醒了，并且開始生長。但是這陽光對他們來說太強烈了。花兒們被曬得垂下了腦袋，都奄奄一息。
動物們和花兒們都不喜歡她心愛的夏天。溫妮也覺得怪不高興的。
這時，她聽到了一陣奇怪的聲音……
你們猜猜什么奇怪的聲音啊？是誰來了呢？（有的說是大動物來了，老虎啊獅子啊，它們要吃溫妮；有的說是別的女巫來了；也有的說是其他的人來了，來這里暖和。）
十一頁：
溫妮轉過身，她身后有一大群人。他們正沿著大路，向她的房子跑來。
這些人們把溫妮的花園擠得滿滿的。他們脫掉外套，脫掉帽子，脫掉靴子，脫掉圍巾，脫掉手套。然后坐在太陽底下，有的玩水、有的放風箏、有的看書、有的唱歌……這些人玩得多開心啊！你們看到了嗎？可溫妮這會又在那？（在閣樓上）溫妮這會兒被擠到了一個角落――滿臉的沮喪和無可奈何。
十二、十三頁：
人越來越多了，很快花園就沒有溫妮和威伯的位置了。他們跑進屋，趴在窗戶上往外看。這吵鬧聲太可怕啦，這一團亂太可怕啦，溫妮美妙的夏天太可怕啦。
就在這時，溫妮又聽到了一種奇怪的聲音。那是清脆的鈴鐺聲……
幼兒園中班《溫妮的冬天》繪本教案 4
【活動目標】
1、觀察分析畫面，理解和想象溫妮在度過“冬天”時碰到的一系列問題，并用適當的語句進行描述。
2、感受季節是交替輪換的。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
【活動過程】
一、問題導入，激發幼兒興趣。
今天我們要來看一本大圖書，我們一起來看看大圖書的名字，猜猜看故事里會講些什么？（幼兒講述）
二、多媒體ppt、小圖書結合閱讀理解。
（一）多媒體閱讀理解。
1、PPT1：我們一起來看一看，你們都從這幅圖片上看到了什么？那覺得這會是什么季節？你是從哪里發現的？
教師講述：而在這城堡里住著一位女巫，她叫溫妮，她可煩死冬天了。
2、PPT3：這時溫妮想出了一個好主意，觀察畫面：她在做什么？她會念什么咒語？
教師講述：當溫妮念完了咒語時果真發生了不可思議的事情。
（二）自主觀察、閱讀小圖書。
1、到底會發生什么不可思議的事情呢？讓我們一起在自己的小圖書中找一找，請大家從第4頁看到最后一頁（幼兒自主看書）。
2、發生了什么不可思議的事情？你是在那一頁上看到的`？
3、還發生了什么事情？PPT5：小動物和花兒會說些什么？你為什么覺得它會這樣說？教師總結：原來季節顛倒讓小動物和花兒們都不適應了。
4、討論：溫妮一開始說討厭冬天可為什么她還是把夏天變回了冬天還說“冬天也很可愛呢？”
5、教師總結：因為一年四季都是交替輪換的，都是按照春→夏→秋→冬的順序變化，如果隨便變換季節，除了會不適應外還會為自己帶來許多的麻煩。
三、幼兒分組討論不同季節可愛的理由。
1、原來，不同的季節有不同的特征，孩子們，你們喜歡哪個季節呢？（根據幼兒的喜好分組）
2、分組交流自己喜歡的理由，說說在喜歡的季節里發生的趣事。
3、教師總結：所以啊，每一個季節都是“美妙可愛”的，“無限歡樂”的，都會給我們帶來快樂的故事！
【活動反思】
整個活動對目標1的達成度高，教師高低起伏的語調能吸引幼兒對閱讀的關注與興趣，整個活動老師思路很清晰而且注重對幼兒行為習慣的培養。目標2“感受季節是交替輪換的”在活動中不明顯，第一環節當幼兒說到“城堡”時教師就可直接引出女巫然后講故事繼續下去。最后一個討論環節，幼兒的討論很熱烈。
幼兒園中班《溫妮的冬天》繪本教案 5
活動目標：
樂意觀察畫面，能大膽清楚地表達對畫面的感受和理解。
增進對冬天的喜愛之情。
活動準備：
課件《溫妮的冬天》
活動過程：
導入，引出故事：
出示書的封面，教師向幼兒介紹溫妮：“溫妮可是一個會變魔法的女巫哦！”引起幼兒興趣。
結合PPT，引導幼兒觀察講述畫面內容，推測故事情節：
出示圖片3：提問溫妮看到了什么？溫妮說了什么？請幼兒學一學“我煩死冬天了！”
出示圖片5：提問幼兒猜猜溫妮想到了什么好主意？
出示圖片6：教師念咒語時故意表現魔法不夠，導致什么都沒有發生。提問：“溫妮的`魔法不夠了，我們先學一學咒語，然后和溫妮一起念咒語。”
出示圖片7：提問發生了什么事情？竟然真的把夏天變來了！你是從哪看出來的？
出示圖片8：提問幼兒猜猜什么奇怪的聲音？是誰來了呢？
出示圖片10：提問這些人來到溫妮的花園里干什么？
出示圖片12：提問溫妮勃然大怒，沖出了屋子，她現在想干嘛？
出示圖片14：請小朋友表演溫妮現在的感受。
逐一出示圖片，穿插提問。
活動結束：
提問冬天雖然很冷，不過冬天還有很多有意思的事情，哪個小朋友來告訴溫妮呢？（在外面可以堆雪人，打雪仗，滑雪橇；在屋里可以看電視、看書，吃火鍋……）
活動延伸：
讓幼兒畫出自己心目中的冬天，并分享他們對冬天的感受和喜歡做的事情。
幼兒園中班《溫妮的冬天》繪本教案 6
活動目標：
觀察畫面，理解故事內容，感受溫妮對冬天的情感變化。
增進對冬天的認識，了解季節交替的自然規律。
活動準備：
課件《溫妮的冬天》
活動過程：
導入：
提問幼兒現在是什么季節？你們喜歡冬天嗎？為什么？引出故事《溫妮的冬天》。
講述故事：
如：溫妮為什么不喜歡冬天？她想到了什么辦法來改變冬天？結果怎么樣？
利用PPT展示故事畫面，教師講述故事內容，引導幼兒觀察畫面細節。
在講述過程中，穿插提問，引導幼兒思考。
討論：
提問幼兒：溫妮一開始說討厭冬天，可為什么最后還是說“冬天也很可愛呢”？
引導幼兒理解季節交替的自然規律，以及每個季節都有它獨特的'美好之處。
活動結束：
提問幼兒：你們喜歡哪個季節？為什么？分組交流自己喜歡的理由，并說說在喜歡的季節里發生的趣事。
活動延伸：
鼓勵幼兒在日常生活中觀察不同季節的變化，感受季節的美好。
可以組織一次戶外活動，讓幼兒親身體驗冬天的樂趣，如堆雪人、打雪仗等。
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