幼兒園大班蒙氏數學《認識奇數與偶數》教案
【活動目標】
1、通過數字與籌碼的工作發現奇數偶數，并在操作過程中進一步感知奇數與偶數的概念。
2、培養幼兒樂于探究，主動操作的的探索能力。
3、喜歡參加數學活動。體驗數學活動的樂趣。
【活動準備】
1、教師用大工作毯一張
2、蒙氏教具<數字與籌碼1-10>
3、奇數與偶數的字卡。
4、木偶小貓1個，小狗2個，小鴨子3個。小雞4個，小兔5個，小豬6個小熊7個。
5、神秘袋里裝有若干個彩色扣子。
6、數學區教具：數棒。
7、1到10的數字卡人手一份。
8、水彩筆若干，紙上作業若干。
【活動過程】
一、預備活動：
a、線上律動：十個印地安小朋友<復習數字1-10，進一步鞏固數與量的對應>
b、請幼兒找一找自己身上的`器官如。眼睛有2個，鼻子有1個，嘴巴有1個，胳膊有兩個，腿有兩個，初步感知單與雙的概念。
二、集體活動：
1、鋪放工作毯，教師介紹工作，并在數學區取來數字與籌碼的工作。
2、教師師范操作數字與籌碼的工作讓幼兒發現奇數與偶數。
a、教師取數字卡按照1-10的順序排序，邊取邊讀出數的數名引導幼兒跟讀。
b、給數字配上相應數量的籌碼。
c、分別將1-10的數字籌碼兩個兩個地擺放在一起，引導幼兒觀察看看哪些數下面的籌碼可以兩個兩個地找到朋友，這些數叫偶數，哪些數下面的籌碼兩個兩個擺完后還剩下一個，這些數叫奇數，并配上奇數與偶數的字卡。
d、請幼兒指認10以內的奇數與偶數，奇數：1，3。5。7。9。偶數：2，4，6，8，10，
3、生活遷移。進一步感知奇數和偶數的概念。
A、游戲"找朋友"
師：小朋友們，今天我們班來了許多小客人，要和大家一起做游戲，請小朋友們幫它們找朋友，看它們誰是奇數誰是偶數，好嗎？
1）出示小貓。小狗。小鴨子。小雞。小兔。小豬。小熊等動物，引導幼兒數一數它們分別有幾個并配上相應的數字卡。
2）引導幼兒給各種小動物兩個兩個的找朋友，看哪些能找到朋友，哪些找不到朋友，再次區分奇數和偶數，如：小雞有4只可以兩個兩的找到朋友，所以4是偶數；小兔有5只，兩個兩找朋友還剩下1只沒有朋友，所以5是奇數。
B、游戲"神秘袋"，
師：小朋友們真棒！老師給你們準備了很多禮物藏在這個神秘袋里，你們想不想知道它是什么啊？請你們自己摸一摸好嗎？
請幼兒分別從神秘袋里摸出彩色的扣子并數一數自己摸到的扣子有幾個，配上相應的數字卡，再按照上列方法找朋友，區分奇數和偶數。
三、第一組：操作"數棒"：把"數棒"從1到10排列體驗數棒中紅藍相間中的單數與雙數的排列規律。
第二組：游戲：抱一抱：
幼兒邊念兒歌邊在線上走，念完兒歌教師任意出示數字卡，若是單數，幼兒自己抱自己，是雙數，就與一為同伴抱在一起。
小朋友，走走走，
走在線上找朋友，
單數自己抱自己，
雙數抱個好朋友。
第三組：紙上作業："小動物找朋友"用彩筆將小動物兩個兩個圈在一起，看哪些能找到朋友哪些找不到朋友，再用圓點表示動物的數量，幼兒匯報活動的結果，教師用數字卡表示每種動物的數量，區分單數與雙數。
活動延伸：
1、請幼兒在生活中找出比較有象征意義的偶數，如：筷子。鞋。襪子，等讓幼兒體驗偶數在生活中的作用。
2、在美術活動中和其它領域的活動中滲透奇數與偶數帶給人的美感和作用。
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