幼兒園大班好玩的蛋的社會教案設計
活動目標
1、學習用計量的方法進行實驗紀錄。
2、感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起來與水中鹽的多少有關。
活動準備 每組實驗材料有：鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋各兩個，裝有水的水槽三個，鹽若干，勺子一個，漏勺一個，攪棒一根，擦手布一塊，紀錄筆每人一支。
教學過程
一、情景引入
把鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋放在水中，怎樣才能讓它浮起來?
二、預測猜想
小朋友猜一猜，把這些蛋(鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋)放入水中要用幾勺鹽才能浮起來呢?
并把猜的結果記錄在表格中。
三、問題探討：探討在水中放幾勺鹽這些蛋才能浮起來。
1、分組實驗與猜想比較
(1)出示實驗結果表，幼兒觀察。
(2)幼兒分工合作，逐次進行實驗并紀錄結果。
(一名幼兒觀察紀錄，一名幼兒放鹽，一名幼兒攪拌并取放蛋，其中一組幼兒討論結果。)
(3)小組內部個人將猜想紀錄與小組實驗紀錄進行比較。
2、小組內將三中蛋的結果進行比較。
教師：你們看一下紀錄表，你發現什么了?
(鵪鶉蛋有的鹽最少，雞蛋比鵪鶉蛋用的'鹽多一勺，鴨蛋比鵪鶉蛋多3勺，鴨蛋比雞蛋多2勺。)
教師：為什么?
(鵪鶉蛋最小，雞蛋有點大，鴨蛋最大。)
三、小組之間將實驗結果進行比較。
1、小組推選一人講述自己組的實驗結果，教師在總表中進行紀錄。
2、幼兒觀察總表，進行組與組之間的比較，并講述自己組的實驗方法，證明自己的實驗結果最準確。
比較各組實驗總表。
3、教師：為什么你們的實驗結果不一樣呢?
4、比較各組實驗材料，發現問題。
(通過比較，幼兒發現有的蛋是站著的，有的是躺著的。有的蛋露出來的多，有的露出來的少。)
5、實驗紀錄：幼兒在表格中進行實驗紀錄
6、集體總結：
通過剛才的實驗你們發現了什么?
發現小的蛋放的鹽少，就會浮起來，大典的蛋放的鹽多才可以浮起來。
發現有的蛋是躺著的，有的蛋是立著的，有的里面還有鹽。
【幼兒園大班好玩的蛋的社會教案設計】相關文章：
好玩的繞口令03-30
幼兒園大班社會說課稿常用的標志含反思09-26
幼兒園大班社會領域說課稿5篇11-04
幼兒園大班社會教案九篇05-26
幼兒園大班社會教案八篇05-25
癩蛤蟆蛋的故事09-24
夢見烏龜蛋的寓意10-28
芬奇畫蛋的啟示04-13
大班社會端午節的說課稿04-28
超級好玩的繞口令12-02