一年級語文備課的教案設(shè)計(jì)
第一課時
教學(xué)要求：
⒈學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識新的偏旁。
⒉借助插圖，理解本課詞語，了解一些體育運(yùn)動知識，積累詞匯。
⒊教育學(xué)生從小熱愛體育運(yùn)動，樹立為國爭光的遠(yuǎn)大志向。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確、美觀地在田字格內(nèi)書寫3個生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、流利地朗讀詞串，激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、詞卡
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天我們來學(xué)習(xí)一篇與體育運(yùn)動有關(guān)的識字。板書課題：識字2
二、指導(dǎo)看圖
⒈你知道哪些體育運(yùn)動？你最喜歡什么運(yùn)動項(xiàng)目？
⒉老師這里也有一些體育運(yùn)動的圖片，你們知道它們的名稱嗎？老師邊出示插圖，學(xué)生邊說運(yùn)動名稱。
三、學(xué)習(xí)韻文
⒈學(xué)生自讀韻文。（由激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與運(yùn)動名稱相關(guān)的詞語的積極性導(dǎo)入）
⑴小朋友們，圖上的`這些體育運(yùn)動的名稱你們都會說了，那表示它們名稱的字詞你們都認(rèn)識嗎？
出示12個詞語：請小朋友們借助拼音，讀一讀這些詞語，比一比，看誰能把字音讀準(zhǔn)確。
⑵這些詞語中，哪些字的讀音是不容易發(fā)準(zhǔn)，要注意的。四人小組相互說一說，再一塊兒讀一讀。
⒉小黑板出示詞語。
這個詞會讀？
相機(jī)正音：“足、走”是平舌音；“競、餅、登”是后鼻音。
指名讀，開火車讀，齊讀。
⒊這么難讀的詞你們都能讀準(zhǔn)了，真不簡單！下面，我們來做個找朋友的游戲。老師把詞卡發(fā)給小朋友，請小朋友把詞卡貼在相應(yīng)的圖下面，再帶著大家讀兩遍。
⒋這些運(yùn)動項(xiàng)目中，哪些是你熟悉的，比較了解的，能向同學(xué)們說說相關(guān)的知識就更好了。
⒌指導(dǎo)讀韻文。
⑴單個的詞你們會讀了，一橫行一橫行讀，你們會讀嗎？生自讀。
⑵師范讀。聽了老師的朗讀你有什么感覺？
⑶自己再輕聲地讀一讀，誰想讀給大家聽？指名讀。
⑷齊讀。
四、鞏固生字詞
⒈出示去拼音的詞語。
剛才借助拼音，小朋友們都能夠讀準(zhǔn)字音。現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識它們，讀準(zhǔn)它們嗎？
⑴同桌互讀。
⑵開火車讀。
⑶齊讀。
⒉出示生字，認(rèn)讀。
五、指導(dǎo)書寫
指導(dǎo)書寫“足、競、走”。
⒈學(xué)生看筆順表，記憶生字的筆順；認(rèn)識“立”字旁。
⒉說說你是怎樣記住這些字的。
⒊教師范寫生字。
⒋說說寫這些生字時要注意哪些筆畫。“足、走”的最后一筆捺，要寫得舒展；“競”的“立”字頭要寫得扁些，第五筆的橫要寫得長些。
學(xué)生描書上紅田字格里的生字。
⒌學(xué)生在練習(xí)本上臨寫生字，教師巡視指導(dǎo)。
⒍反饋糾正。
展示學(xué)生的字（好、中、差），點(diǎn)評。
⒎學(xué)生在練習(xí)本上再寫一個。
六、小結(jié)
今天這節(jié)課我們了解了12種體育運(yùn)動項(xiàng)目，其中有些項(xiàng)目是小朋友們比較熟悉的，還有些項(xiàng)目“競走、鐵餅、鉛球、標(biāo)槍”，小朋友們還不太了解，課后大家可以問問體育老師，也可以問問家里的人，還可以找找相關(guān)的資料。下節(jié)課我們再來交流。
七、學(xué)生描紅書中生字，并在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。
第二課時
教學(xué)要求：
⒈學(xué)會本課剩余生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識新的偏旁。
⒉借助插圖，理解本課詞語，了解一些體育運(yùn)動知識，積累詞匯。
⒊教育學(xué)生從小熱愛體育運(yùn)動，樹立為國爭光的遠(yuǎn)大志向。
教學(xué)重點(diǎn)：
能認(rèn)識本課所有的生字，并能正確、美觀地在田字格內(nèi)書寫生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、流利地朗讀詞串，激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、詞卡
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
⒈抽讀生字詞卡片。
⒉按“足、競、走”的筆順書空。
⒊出示：競走 鐵餅 鉛球 標(biāo)槍
認(rèn)讀這四種體育運(yùn)動項(xiàng)目，現(xiàn)在你們了解了嗎？誰來說說看？
二、指導(dǎo)書寫
指導(dǎo)書寫：跳、高、遠(yuǎn)、標(biāo)、槍、泳、擊。
⒈認(rèn)讀生字。
⒉看筆順表，記憶生字的筆順。
⒊認(rèn)識5個新的偏旁“足字旁、六字頭、走之、三點(diǎn)水、擊字框”。
⒋分析字形，說說你是怎么記住這些生字的。
⒌教師范寫生字。
⒍說說寫這些生字時要注意哪些筆畫。
“遠(yuǎn)”的“走之”不要遠(yuǎn)離“元”，要緊湊些；“跳”、“標(biāo)”、“槍”、“泳”均是左窄右寬的字；“泳”的右邊不要寫成“水”。
⒎學(xué)生描紅、臨寫，老師巡視指導(dǎo)。
⒏反饋糾正。
展示學(xué)生的字（好、中、差），點(diǎn)評。
⒐學(xué)生在練習(xí)本上再寫一個。
三、作業(yè)
⒈完成《習(xí)字冊》上的作業(yè)。
⒉寫出帶有下面偏旁的字。
足字旁： 木字旁：
三點(diǎn)水： 草字頭：
⒊在括號里填上合適的詞。
（ ）籃球 （ ）足球 （ ）排球
（ ）鐵餅 （ ）鉛球 （ ）標(biāo)槍
四、課外延伸
收集自己最喜歡的體育比賽或優(yōu)秀運(yùn)動員的圖片，在班級中舉辦一次“體育之窗”展覽，同學(xué)們自己來做解說員。
五、作業(yè)《補(bǔ)》《練》
板書設(shè)計(jì)
識字2
籃球 足球 排球
競走 跳高 跳遠(yuǎn)
鐵餅 鉛球 標(biāo)槍
游泳 射擊 登山
教學(xué)反思