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    一年級上冊語文教案《家》

    時間:2024-09-19 22:20:22 詩琳 一年級

    一年級上冊語文教案《家》

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的一年級上冊語文教案《家》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    一年級上冊語文教案《家》

      一年級上冊語文教案《家》 1

      課時

      共 2課時,本課第1 課時

      重點難點:

      1、讀準字音,讀通句子。

      2、寫字

      課前準備: 掛圖 獎勵品

      教學過程:

      一、談話揭示課題

      1、小朋友,你們喜歡自己的家嗎?

      2、是。〖沂且粋溫馨的地方,我們可以隨心所欲地在家里做自己喜歡的.事情,小朋友,你們愛自己的家嗎?

      3、揭示課題:家(正音,分析字形)

      二、看圖引入課文

      1、有四個小伙伴也想找到自己的家,他們是誰呢?

      2、投影圖片:白云 小鳥 魚兒 種子

      3、白云的家在哪兒呢?誰來幫助它找到家?小鳥的家在哪兒呢?誰來把它送回家?魚兒呢?種子呢?

      4、描述:剛才我們把白云、小鳥、魚兒、種子送回了家。大家看,它們的家在這兒是多么美麗呀!有藍藍的天,有紅紅的花,有綠綠的草,還有清清的河水。

      三、初讀課文

      1、自由讀課文,一邊讀課文一邊看看課文里有幾句話?

      2、檢查自讀情況:

     。1)說說課文一共有幾行?有幾句話?

      (2)分句指讀,并相機認讀生字,評議。 如:先指讀“白”——出示“白云”讀——放入句中讀。

     。3)連起來讀課文。

      4、再自由讀課文。

      5、指名讀全文

      6、小組讀——齊讀。

      學習生字

      1、出示:白 云

      2、指導書寫。

      板書設計:

      練習設計:

      教后記:

      參加備課人員

      一年級上冊語文教案《家》 2

      教學目標:

      1、朗讀課文,背誦課文。

      2、找到地球孩子的家,培養愛家的感情。

      教學重點:

      1、朗讀背誦課文。

      2、分辨詩歌的段落。

      教學難點:

      1、分辨詩歌的段落。

      2、找到地球孩子的家,培養愛家的感情。

      教學用具:

      多媒體課件。

      教學方法:

      語感教學法。

      教學過程:

      一、檢查生字掌握情況。

      1、指名學生上黑板聽寫。

      2、看卡片,開火車認讀詞語。

      二、聽錄音,看看課文一共有幾小節,每一節寫了什么。

      1、講小鳥和松鼠的家在樹杈上。

      2、講我和小狗的家在房子里。

      3、講小魚和小蝦的家在荷葉邊。

      4、講螞蟻和兔子的家在泥洞里。

      5、講地球媽媽的孩子們都有一個家。

      三、學生質疑,師生共同探究。

      學生甲:課文的敘述順序是怎樣的`?

      從“半空中”——“地面上”——“池塘里”——“地底下”可以看出,課文是由從高到低的順序來觀察和敘述的。

      學生乙:地球媽媽的孩子們的家能交換嗎?為什么?

      不能交換,如果交換了,孩子們就無法生存。

      四、課文拓展。

      1、你還知道誰的家在哪里?

      燕子的家在屋檐下,蝙蝠的家在山洞里……

      2、學了這篇課文,你明白了什么?

      板書設計:

      家

      小鳥和松鼠——樹杈上

      我和小狗——房子里

      小魚和小蝦——荷葉邊

      螞蟻和兔子——泥洞里

      一年級上冊語文教案《家》 3

      教學目標:

     、蹦苷_、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文 。

      ⒉復習鞏固漢語拼音,學會8個生字,認識2種筆畫,理解由生字組成的詞語。

     、忱斫庹n文內容,讓學生懂得哺育我們成長,我們是祖國的未來,激發學生熱愛祖國的情感。 家教案優秀設計

      教學重難點:

     、笨炊畧D意,結合圖意理解詞句。

     、搀w會第二句詩的含義。

      教學準備

      課文錄音,課文插圖、投影片

      擬訂教時:

      二教時

      第一課時

      教學過程

      一、揭示課題

      教師導入談話:我們小朋友都有自己的家,今天我們來學習一篇新課文,( 出示課題:家)齊讀課題。

      這篇課文向我們介紹了誰的家?他們的家分別在哪里呢?

      二、初讀課文

     、苯處煼蹲x:請小朋友看清音節,主義聽準生字的.讀音。

     、矊W生輕聲讀課文,要求看準音節,讀準字音。

     、持该囎x課文,注意正音。

     、醋x后談話,結合學習詞語。

      ⑴課文向我們介紹了誰的家?(學生回答后出示:白云、小鳥、魚兒、種子、我們;學生認讀)

     、扑麄兊募曳謩e在哪里呢?(學生回答后出示:藍天、樹林、小河、泥土、祖國;學生認讀詞語)

      三、學習生字,指導書寫

      ⒈認讀生字,用在句子中畫出來。

      ⒉指導書寫

      家:上下結構,下部第三筆是彎鉤。

      云:去字少一豎。

      泥:左右結構,右邊的尼,第四筆是撇,第五筆是彎鉤。

      上:注意,上橫短,下橫長。

     、硨W生說筆順,在書上田字格里描紅。

      ⒋學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。

      第二課時

      教學過程

      一、復習檢查

      指名讀課文,教師相機正音

      二、細讀課文

      學習第一句

     、磐队埃核{天、白云;朗讀句子。師述:一朵多白云漂浮在藍天上,所以說藍天是白云的家。

      ⑵映示投影:小朋友看,這就是樹林,好多樹生長在一起,連成了一大片。生朗讀句子:樹林是小鳥的家。

      教師啟發學生說:小鳥在樹林里做什么?為什么說樹林是小鳥的家?

     、茄菔就队埃首x句子。

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