小學一年級語文教案之課桌下的紙團
教學準備：生字卡片、詞語卡片、掛圖、幻燈片，錄音機。
教學時間：３課時。
第一課時
教學目標
１、學會本課的生字和新詞２、初步了解并會朗讀課文
教學過程
１、聯系實際，引入課文
（１）教師隨手抓起一張廢紙（準備），揉成一團隨便扔在地上，接著問：小朋友們，老師剛剛做了什么？老師這樣做對嗎？為什么？
（２）但是老師剛剛看到有些小朋友就是這樣做的，同學們相信嗎？不信的話，我們一起來看第１８課。請小朋友們把課本翻到第４８頁。同時在黑板上揭題，齊讀課題。學習“紙”字（請看幻燈片），帶讀，注意翹舌音，右邊比較難寫，老師板演，學生書空，并數筆畫．應注意的難點是：強調＂紙＂字下面沒有點，可以用＂地下沒有木屑＂來幫助記憶；末筆是一個斜鉤。
２、初讀課文，自學生字
（１）課桌下的.紙團是從哪里來的？請小朋友們合上書本，先聽錄音。在聽的時侯想一想，課文主要講了哪幾個小朋友的故事呢？
（２）放錄音，結束后，指名回答以上的問題，得到答案后，出示課文掛圖。
（３）那么丁丁、小剛和冬冬各是怎樣對待這個紙團的呢？下面請小朋友們自己先朗讀課文，想一想這個問題．在讀的時候要按照拼音讀準字音，把生字圈起來，自己想辦法記生字。
３、結合理解課文，學習生字和詞語
（１）丁丁是怎樣對待這個紙團的呢？下面我們來看第１節，指名讀第１節。
①要求回答提出的問題．
②學習生字（請看幻燈片）
a、“完”：帶讀，跟讀，指名讀（板書：田字格中教師書寫），說說間架結構．
問：做完作業的＂完＂是什么意思？
b、“作業”：（步驟同上）．“作”字還要注意平舌音；“業”注意筆順（學生看田字格下“業”的筆順），帶領學生書空．
c、“成”：（步驟同上）．難點是讀音（翹舌）和筆順，末筆是點．
③齊讀這一小節．
（２）我們來看小剛是怎樣對待這個紙團的呢？指名讀第２節．
①要求回答上一個問題。
②學習帶讀字“踢”（請看幻燈片）分析間架結構。
③齊讀這一小節。
（３）那么冬冬又是怎樣對待這個紙團的呢?指名讀第二節。
①回答。②學習生字“臉”（請看幻燈片），分析間架結構。③齊讀第3小節。
4．鞏固生字和新詞
（１）出示生字和新詞卡片，抽讀（糾正），帶讀。
? ? ??（２）書寫指導，重點是“紙，業，成”。
5．作業：朗讀并抄寫課后的生字。