一年級下養成教育教案
一、活動目標：
1、使學生認識到，所面臨的是快節奏、信息量大、競爭力強的世界世界，要想跟上時代的節奏，就必須加倍珍惜時間，提高時間效率，加快生活、工作、學習的節奏，做時間的主人。
2、指導學生科學、合理地安排時間、使用時間。
二、活動重點：
1、使學生懂得珍指時間的重要意義。
2、指導學生學會抓緊時間的方法，合理安排時間。
三、活動手段：
1、借助格言警句激勵學生珍惜時間，努力學習。
2、借助小品表演進行情景教育，從中找到浪費時間的原因，明確如何珍惜時間。
3、借助榜樣的力量。
四、活動準備：
1、按集有關惜時的格言警句。
2、練習小品表演的內容。
3、尋找名人、身邊的人惜時的事例。
五、活動過程：
（一）引入主題
主持人：我請大家思考一個問題，世界上“最長而又最短，最快而又最慢”的是什么？學生回答：是時間。
主持人：對，這句話是高爾基說的，我很欣賞這句話。在那些不愛惜時間的入眼里，時間是那么慢；而在那些珍惜時間的人眼里卻恰恰相反，他們覺得時間太短，日子過得太快。其實時間最公平，給每個人都是每天24小時，時間又最寶貴，人的一生中真正能用于學習、工作、為社會做貢獻的時間只占生命歷程的1／3。魯迅先生說過：“節省時間，也就使一個人的有限生命更加有效，也即等于延長了人的生命”。
（二）交流格言警句
主持人：古今中外，有許多志士仁人對時間的認識都十分深刻。用這些珍惜時間的名言警句指導自己的`生活，對我們的成長很有意義。下面就請大家說一說自己知道的這方面的名言。學生交流：同學們說出了很多惜時名言，主要內容如下�！皶r間就是生命，時間就是速度，時間就是力量——魯迅”
“時間應分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務�！涿兰~斯”“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！斞浮薄胺艞墪r間的人；時間也會放棄他�！勘葋啞�
“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人�！諟Y明”“一個人愈知道時間的價值，愈感覺失時的痛苦�！ �
“我只惋惜一件事：日子太短，過得太快。一個人從來看不出做成了什么，只能看出還應該做什么……——居里夫人”
主持人：請同學們談談自己對這些格言警句的認識，并且請同學們嘗試創造一些自己的惜時格言。
（三）情境分析
時間如此寶貴，但我們在日常生活中卻經常遇到下面的情況：（小品表演）
1、幾個同學出板報，事先沒有安排好，負責寫字的和負責繪畫的兩組同學，一會兒窩工，一會兒搶地盤兒。
2、一個學生在家里寫作業，可是一會兒吃東西，一會兒翻看翻看報紙，甚至邊看電視邊寫，結果到晚上該睡覺時還沒寫完。
3、放學了，幾個同學商量著去打游戲機，班長問他們作業寫完了嗎，他們回答：“作業？作業算什么？等到明天早上早點到學校，保證10分鐘完成�！�
主持人：小品劇表演完畢后，大家進行分析、討論“三個小品劇說明了什么問題？同學們從中得到了什么啟示？”
（四）榜樣的故事
主持人：剛才小品中的幾位同學，在不知不覺中浪費了很多時間，我們應該引以為戒。在生活中。不管是老一輩革命家、科學家還是當代青少年中的佼佼者，以及我們身邊的很多人都在爭分奪秒、刻苦學習、努力攀登科學高峰。下面請大家跟隨我平時拍攝的幾組人物日常生活的鏡頭，看一看他們是怎樣抓緊時間，努力工作的。（以下內容分別由幾位同學表演，主持人解說。）
鏡頭1：奧地利著名作家莫扎特，連理發時也在考慮樂曲創作，常常情不自禁地停止理發，記下他構思出的新樂曲。他說：“誰和我一樣用功，就會和我一樣成功。”
鏡頭2：愛因斯坦即使是在做家務時也從不虛度時間，而是擠時間來思考。有一次，他推著一部嬰兒車在伯爾尼的馬路上散步。他邁著沉重的步子，每走十幾步就站住，從上衣口袋里拿出鉛筆和紙片，寫下幾行數字和公式，低頭看一看甜睡的兒子，抬頭看一下鐘樓上的大鐘，又向前走去……
鏡頭3：毛澤東主席為了節省時間讀書，在廁所和臥室都放著可隨時翻閱的書籍。鏡頭4：公共汽車站。兒位同學在等公共汽車，他們拿著卡片在背英語。主持人：請同學們談學習名人事跡的感想。（先在小組交流，然后全班交流）
（五）經驗交流
主持人：通過剛才的交流、表演，大家明白了應該珍惜時間，但是到底應該怎樣做呢？我們請幾位同學來談一談他們自己平時是如何抓緊時間的。
學生一：我們宣傳小組的同學每次出板報前，先把版面設計好，然后負責寫字的同學寫左邊，右邊由負責畫畫的同學畫圖，然后再交換，這樣就節省了很多時間。
學生二：做為團支部書記，我的工作比較多，我就提前把明天要做的事寫下來，然后按重要性排好順序，每天按這個安排好各項工作。
主持人：這兩個同學的經驗告訴我們：“事先要做好計劃，科學安排時間”。
學生三：我每天回家后，總是先復習功課、寫作業，然后才和同學出去玩或者看電視。學生四：上星期，我爺爺過生日，我要去爺爺家慶祝生日，所以我一回家就抓緊時間把作業寫完了。
主持人：這兩個同學的經驗告訴我們要“抓緊分分秒秒”。
學生五：平時我在家里幫媽媽做家務時，總是一邊干活，一邊聽英語錄音；早晨起床和晚上臨睡前洗漱時，我也要聽英語錄音。
主持人：聽完他人惜時的事例，請大家將自己的感想、受到的啟示及自己今后打算怎么做寫下來并在班內交流。
主持人：這又告訴我們要“巧用零星時間”�？磥硪龅讲焕速M時間也并不難，關鍵是要做到這幾句話：事先做好計劃，科學安排時間。抓緊分分秒秒，巧用零星時間。請大家課后根據自己的實際情況，制訂一份每日生活時間安排表。
（六）結束
主持人：最后，讓我們一起演唱那首臺灣校園歌曲——童年。（全體同學齊唱）“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天……總是到了放學以后，才知道功課只做了一點點，總是要等到考試前，才知道該念的書都沒有念……一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰……”
六、反饋：
1、同學們都制定了一份每日生活時間安排表。
2、本次班會課成為《到時間王國去旅行》這一課內容交流討論的引路石，課后，同學們又開展了一系列的討論，如：
�。�1）根據大腦的生物鐘規律，制定學習計劃。大腦功能最佳時間是早晨10－11點，下午2－4點，晚上8－9點。
（2）交流學習方法和學習技能，探討如何提高學習效率達到事半功倍的效果。
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