一年級語文上冊教案：《吃水不忘挖井人》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的一年級語文上冊教案：《吃水不忘挖井人》，歡迎大家分享。
一年級語文上冊教案：《吃水不忘挖井人》1
一、復習導入
教師：小朋友們，上一節課你們做小悟空，用你們的法力把生字詞都認識了。今天生字詞寶寶又來了，他們要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度快，你們敢比嗎？
１、教師拿出生字詞卡片和全體學生照鏡子。
２、同桌同學互相照鏡子。
二、精讀課文（讀中感悟毛主席的偉大，讀出崇敬之情。）
１、指名讀課文。（做到四個不：不漏字、不錯字、不添字、不重復字）
２、引導學生評價。
３、指導朗讀
４、出示文中插圖，指導讀好碑上的話。
５、配樂朗讀全文，要讀得正確、流利、有感情。
三、解釋與交流（創設情境，加深理解，升華感情，突破難點）
１、這口井和一般的井有什么不同？（引導學生感悟毛主席的好品質，感受鄉親們飲水思源的好行為）
２、在你的學習和生活中有誰關心、幫助過你嗎？你有什么想法？
３、全班討論、交流，并匯報結果。
四、拓展延伸，培養學生綜合能力
１、根據課文內容，分組合作，試著給課文配上插圖。
２、想象、擴展。
⑴出示題目：
毛主席初到沙洲壩時，看到鄉親們吃水困難，心里是怎么想的？
鄉親們得到毛主席的關懷和幫助后，又會怎么想？
他們在挖井的過程中會遇到一些什么事？
⑵表演要求：
可以分角色把題目表演出來。也可以用語言表述出來。（分小組進行，比一比誰是優秀小演員）
五、總結、作業
小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他的一生為人民做了無數的'好事情。課下情你們多多搜集有關毛主席的圖片、資料、小故事，準備好，我們班會時將進行有關毛主席故事的比賽，讓我們從多方面認識這位偉人，領略他的風采！到時候我們將評選初我們班的“故事大王”！
（師生一起在《我愛北京天安門》的歌舞中結束）
一年級語文上冊教案：《吃水不忘挖井人》2
這是一篇有關革命領袖毛主席關心老百姓，老百姓飲水思源，懷念毛主席的故事，課文的語言淺近易懂，課文中的生字也很簡單。為了幫助孩子更好地掌握生字詞，進行了以下課堂鞏固復習：
（請8個孩子一人拿一張生字卡片：金士叫忘很主井鄉）
1、游戲：我說意思你猜字。
①心里不記得了。什么字？誰手里的？（拿到“忘”的孩子走上一步）開火車讀。
不記得就是忘了，心里不記得，所以有個心字底。
②十分，非常，用一個字說。什么字？誰拿的？（拿到“很”的孩子走上一步）
是前鼻音還是后鼻音？認為是前鼻音的舉手。（出示拼音）猜對了！齊讀：很，很，前鼻音的“很”。
③大聲喊。什么字？誰拿的？（拿到“叫”的孩子走上一步）
為什么是“口字旁”？
給它找找朋友（口頭擴詞）？跟讀組對的詞。
2、請看大屏幕：（出示“井”和“金子”的圖片）
請你說出圖上畫的是什么？分別找出表示它們的字？誰手里的？（拿到“井”“金”的孩子并排上前）
它們倆讀音有點像，但一個是前鼻音，一個是后鼻音，你能分辯出來嗎？請你讀。（讀得好的話請他領讀，不夠準的話再指名別的學生讀）
老師告訴你們，這兩個字還有一個共同點就是它們都是獨體字。這個“金”看著像是“人字頭”，其實不是的，要記得哦！心里記得，不要“忘”了！
3、猜字謎：①王子頭上戴寶石——主。誰拿的？（拿到的孩子上前）
這一點就是王子的'寶石，不能漏掉了。給它找找朋友？跟讀組對的詞。
②像“土”不是土，像“干”翻跟斗——士。誰拿的？（拿到的孩子上前）
千萬不能把下面的一橫寫得比上面的長。
4、還剩什么字孤零零的在后面呀？（鄉，拿的學生把卡片舉高）
趕快給它找朋友讓它不要那么孤單。跟讀組對的詞。
（拿卡片的學生都下去）
5、對號入座：請看小黑板：
①出示：
沙洲壩瑞金領導毛主席
①②③④
（）城外有個小村子叫（）。（）在江西（）革命的時候，就在那兒住過。[
請學生上黑板填。
齊讀句子。
②出示：解放（），鄉親們在井旁邊立了一塊石碑。（A以前B以后）
這一課的內容對于孩子來說沒有前一個單元那么有趣，上了半節課后有些孩子就有點無精打采了，本來設計的還是把生字卡片貼在黑板上，編上號碼進行指認，可是看著有點坐不住的孩子，我改變了做法，挑了幾個蠢蠢欲動的孩子來拿生字卡片，一來換個花樣，保持新鮮度，更好的吸引孩子，二來好讓“活躍分子”趁機動一動，以便能更好地堅持完成下一個“寫字”的環節。
一年級語文上冊教案：《吃水不忘挖井人》3
教學目標
1、會寫“井、鄉”等六個字
２、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得飲水思源的道理。
教學重、難點
1、會寫“井、鄉”等６個字。
2、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得飲水思源的道理。
一、復習引入：
１、出示詞語，開火車讀，理解意思。
２、出示卡片，開火車讀。
３、有感情地朗讀課文。
二、品讀感悟：
１、故事發生在什么地方？找一找，課文哪里告訴我們？找出課文第一自然段。
⑴自由朗讀第一自然段，說說這一自然段有幾句話。自由讀。
⑵齊讀，男女讀，分組讀。
⑶“毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。”“那兒”指哪里？（擦了“那兒”，打上括號。）
2、在那里發生了一件事，什么事呢？請大家認真讀第二節。
⑴出示第一句。（出示黑板，劃出“很遠”）
假如你走很遠的地方，你有什么感覺？
鄉親們走很遠的路，還要挑著水，他們會怎么樣呢？
⑵是啊！水是生命之源，他們每天要喝水，每天都要走那么長的路，晴天還好，要是雨天，雪天，冬天，夏天……他們會遇到什么樣的困難？）
[3]如果遇到雨天……如果遇到雪天……在夏天……在冬天……
毛主席看在眼里，疼在心里，為了方便大家，毛主席帶領戰士和鄉親們挖
[4]一起來把第二自然段讀一讀。
３、村里有了井，給生活帶來了很大帶來了很大方便，他們念念不忘毛主席，在靜旁邊立了一塊碑。（出示課文插圖。）大家一起讀一讀碑上的字。吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。指名讀碑上的字。
四、學寫生字
１、鄉親們是打心底里想念毛主席，（板書生字“想念”，）仔細觀察，看看能發現每個字的'什么特點？
２、有什么好方法記住這兩個字？估計：熟字“今”加心字底。熟字“相”加心字底。想念，懷念，都是心里在想，所以用心字底。
３、“想、念”都是上下結構的字。聯系第十課“意、總”兩個字的寫法。特別指導心字底的寫法。[
４、翻到９８頁，在“我會寫”中，描紅、臨寫。養成邊寫邊記的好習慣。
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