冀教版一年級上冊第3課《山青青》教學設計
教學目標：
1、認識“鳴、聲、草、盈、蒙”六個生字，會寫“叫、苗”等六個字，認識“草字頭”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、在閱讀中積累語言，感受春天大自然的美麗。
重點難點：
重點：朗讀課文，背誦課文。正確認讀“會認”的字和正確書寫“會寫”的字。
難點：從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。
教學過程：
第一課時
一、設置情景，引入課題
1、看圖說話。
教科書第14-15頁：山青水秀、鳥語花香、和風細雨的春景。看了這幅圖，你有什么感覺?你能用自己的話描述一下嗎?(也可看圖說話)
2、引入課題。
這么美麗的景色是什么季節的?這節課我們就來學習第1課《山青青》。
3、齊讀課題。看到課題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎?
二、初讀課文，讀準字音
1、自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會讀的字也可以用筆畫出來，然后虛心地向同學請教或者請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。
2、同桌互相認讀畫出來的詞語，認真聽對方讀，互相糾正錯音。
3、指名讀生字詞。齊讀，開火車讀。去掉拼音認讀生字詞。
4、再讀課文，注意把字音讀準，做到不加字、不漏字。
5、四人一小組，每人讀一遍課文，把句子讀通順。
6、指名讀全文;評讀。
三、再讀課文，讀中感悟
1、朗讀課文，你想怎么樣讀就怎么樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標出課文一共有多少句話。
2、小聲讀課文，邊讀邊想：課文寫了哪些景物?用橫線畫出來。
3、你覺得哪些景物最美?請你先挑選你喜歡的這一句話認真、反復地讀一讀，直到能把這一句話美美地讀出來為止。
4、指名讀、評讀。
5、把課文美美地讀給你的同桌聽。
6 、全體誦讀課文。
7、指導背誦課文。
8 你能用你的畫筆把你讀到和想到的春天美景畫出來嗎?
四、總結全文，布置作業
1、讀了課文，你想說什么?現在，你想用自己的什么方式來贊美一下美麗的春天?(可以唱一支贊美春天的歌;可以朗誦一首描寫春天的詩;可以說幾句贊美春天的話……)
2、認真、有感情地朗讀課文，背誦課文。
第二課時
一、復習引入
1、上節課，小朋友們讀了課文，知道課文寫了哪些內容?
2、這么美的.春天，你能不能美美地把課文背出來?
二、學習生字
1、出示生字詞，拍著手掌有節奏齊讀。
2、去掉拼音讀生字詞，開火車讀。
3、自由認讀生字，想想：你最快記住了哪些字?你是怎么樣記住它的?
4、你能用哪個字來組詞或說一句話?
5、觀察這幾個要求寫的字，你發現了什么?
6、看老師在田字格中示范寫字，邊聽老師念筆順邊書空。注意看清楚難寫的地方，再自己動筆寫。
7、同桌互相交換欣賞所寫的字，說說別人寫的字哪些地方值得你學習，還有哪些地方你可以做小老師指出它的缺點。
8、老師檢評。
三、布置作業
1、把你喜歡的詞語寫進你的詞語花籃里。
2、回家把課文美美地背給爸爸媽媽聽。
板書設計：
1、山青青
山 水 鳥兒叫一聲聲
樹 草 山花笑盈盈
苗 田 風雨綠蒙蒙
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