小學(xué)語(yǔ)文《綠色的和灰色的》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-08-07 10:34:32 一年級(jí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)語(yǔ)文《綠色的和灰色的》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　冀教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第25課《綠色的和灰色的》。

　　設(shè)計(jì)依據(jù)：

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段(1——2年級(jí))的閱讀目標(biāo)中要求學(xué)生能“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。”《綠色的和灰色的》這篇童話詩(shī)用比擬的手法，描述了狡猾的狐貍想傷害可愛(ài)的小兔，結(jié)果綠色翠鳥幫助了小白兔，小白兔利用綠色的棕櫚脫離了危險(xiǎn)，使狐貍一無(wú)所獲的故事。詩(shī)歌的語(yǔ)言較為淺顯，雖為敘事詩(shī)，但是韻律鮮明，因此，教學(xué)本課時(shí)，首先讓學(xué)生做到正確、流利的朗讀課文，在此基礎(chǔ)上，故事情節(jié)和故事中的人物會(huì)在學(xué)生頭腦中逐漸鮮活、清晰下來(lái)。然后，通過(guò)復(fù)述與表演，使學(xué)生加深對(duì)文本的理解。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、正確流利地朗讀課文。

　　2、在朗讀中了解故事大概的情節(jié)，體會(huì)詩(shī)歌的意境，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)。

　　3、正確認(rèn)讀本課的十三個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)拼讀、書寫和各種識(shí)字游戲來(lái)掌握生字和新詞;通過(guò)朗讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的意境，感悟詩(shī)歌的語(yǔ)言美;通過(guò)復(fù)述、表演，加深對(duì)課文的理解。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　在朗讀與表演中，感悟正義，感悟生活的美好和大智慧，激發(fā)學(xué)生健康的人生態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握生字和新詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，并在朗讀中感悟詩(shī)歌的意境和優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀本課的生字：灰、塊、狐、貍、向、報(bào)、秘、密、張、嘩、啊、送、嘆。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、在朗讀中感知詩(shī)歌所描繪的故事情節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)讀生字、新詞并掌握。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀了解故事大概的情節(jié)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、張貼用的圖片(森林、草地、小溪、翠鳥、狐貍、頂著棕櫚的小兔;做游戲用的生字卡片)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前交流：互相介紹，彼此認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)識(shí)字知識(shí)。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題。

　　1、播放課件，一邊播放，教師一邊描述：孩子們，你們看，多么漂亮的一片森林啊!綠色的森林里有一片綠色的草地，綠色的草地上有一條綠色的、嘩嘩流淌的小溪，就在這個(gè)綠色的世界里發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事。接下來(lái)就讓我們一起走入這個(gè)綠色的世界，欣賞發(fā)生在這里的故事。

　　2、教師板書課題，學(xué)生認(rèn)讀生字“灰”。

　　3、齊讀課題。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字，整體感知故事內(nèi)容。

　　綠色的森林里，有塊綠色的草地，綠色的草地上有條綠色的小溪，在這個(gè)綠色的世界里究竟發(fā)生了什么有趣的故事呢，我們趕緊看看去。

　　(一)初讀課文，自主識(shí)字

　　1、自由讀文，圈出不認(rèn)識(shí)的`字，劃出新認(rèn)識(shí)的字和新學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。

　　2、反饋剛才的讀文識(shí)字。

　　(1)反饋不認(rèn)識(shí)的字。

　　(2)反饋新認(rèn)識(shí)的字和新學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。

　　(3)讀一讀，加深識(shí)記。

　　3、同桌兩個(gè)小伙伴用喜歡的方式來(lái)讀課文，互相檢查識(shí)字和課文朗讀情況。

　　4、游戲鞏固生字識(shí)記，課中休息。