《松鼠的尾巴》教案設計
教材份析：
這篇童話寫小松鼠在不同的情況下三次發揮尾巴的作用。課文第一節寫小松鼠有一條毛茸茸的尾巴，但它不知道有什么用。第二～第四節寫在媽*的幫助下，小松鼠了解到自己的尾巴能當笤帚、降落傘和被子。第五節小松鼠感到自己的尾巴真頂用。
教學目標：
1、理解課文內容，初步了解松鼠尾巴的用處。激發學生觀察動物的興趣。
2、學會“松、尾、巴、軟、覺、原、別、輕”8個生字，認識車字旁、廠字頭、見字旁和尸字頭，會認讀“覺、當”兩個多音字，理解“尾巴、覺得、原來、別的`、用處、身子”等詞語的意思。
3、認識自然段。
4、會正確、流利地朗讀課文。
課時安排：
3課時
第一課時
教學目標：
1、初讀課文，了解松鼠尾巴的特點。
2、學會“松、尾、巴、軟”4個生字，認識“車”字旁和“尸”字頭、廠字頭、見字旁，會認讀“覺、當”兩個多音字。
3、認識自然段。
4、會正確朗讀課文。
教學過程：
(一)談話揭題。
1、看圖，這是什么?誰能看圖說說小松鼠長得什么樣兒?它最大的特點是什么?
2、是啊，與另外動物相比，小松鼠長得最特別的就是有一條大尾巴，著條尾巴用處可大了，小朋友想知道這條大尾巴有些什么用處嗎?今天我們就來學習第32課，請大家把題目拼讀一下，“巴”要念輕聲。教學生字：
松：要念準平舌、后鼻音。“松”怎么記住它?
尾：這個尸字頭請大家書空一遍，為什么“尾”下面是個“毛”呢?
巴：在這里念輕聲，你是怎么記住“巴”的?(“爸”、“把”字去掉偏旁)你知道哪些動物有尾巴?
(二)初讀課文，自學生字詞。
(1)松鼠有條怎樣的尾巴呢?請大家打開課文，一邊看課文，一邊聽錄音。
(2)聽了錄音，誰來說說松鼠有條怎樣的尾巴?(又輕又軟的大尾巴)
教學“軟”。出示生字卡片“軟”，不要念成nuan，看老師范寫“軟”字，告訴學生這是一個新偏旁，叫車字旁。小朋友看一看，車字做偏旁的時候，有些什么變化?最后一橫變提，筆順也變了。哪位小朋友能看著老師寫的“軟”字，也到黑板上的田字格中來寫1個?(學生上臺試寫)想一想哪些東西也是又輕又軟的?
(3)自讀課文，讀準帶拼音的字。
(三)認識自然段，分自然段試讀。
(1)小朋友剛才在自讀課文的時候，有沒有注意到有些地方開頭空兩格，有些地方末尾還可寫好多字，可它空著沒寫字。(出示投影片)這是為什么呢?今天，老師要教給大家一個新的知識一一一那就是關于自然段的知識。我們學的課文都是由一個或幾個自然段組成的。你們看，每一個自然段里邊可以有一句或幾句話，開頭不能頂格寫，都要空兩格，末尾有多余的地方不能再接著在下寫字。
(2)下面請小朋友找一找，我們今天學的32課有幾個自然段，一邊找一邊用鉛筆在每個自然段的前面標上1、2、3、4
(3)檢查自讀情況：
已出示課文中的3個多音字，指名讀。(覺、當、啊)
指名試讀，正音。
(四)作業。
抄寫生字。
在田字格中指導書寫“松、尾、巴、軟”4個生字。
《課堂作業》1、2、5，完成課后習題1、2。