一年級語文《彩色的云》教學設計
教學目標
1.認識15個生字，其中會寫7個生字。
2.正確流利有感情的朗讀課文。
3.體會老師和學生之間的深厚感情，養成尊敬老師的美德
教學重點及難點
1.掌握7個生字的音，形、義，朗讀課文。
2.對課文最后一段中比喻句的理解。
學前準備
修改或教學重點批注
教學課時
2課時
教學過程
第一課時
一、導入新課，設疑激趣
同學們，你們見過的云是什么樣的?有些什么顏色?你們是什么時候，什么地方見到的?(生答)
這篇課文寫的是不是我們平時里見到的彩色的云?它指的`是什么呢?
板書課題
二、初讀課文，整體感知
1.要求學生借助漢語拼音自讀課文，初步了解內容，并讀準字音。
2.重點指導作傘平劉的讀音。
3.指名朗讀，課文講了一件什么事?
三、細讀課文，理解內容
1.抓住“不時，望望，密密的雨絲”引導學生體會放學后劉老師還在辦公室批作業的原因。
2.觀察畫面，想象劉老師會想些什么，從而體會老師的焦急心情。
3.引導讀第二、三、四自然段，通過人物的動作和語言體會小朋友們爭先恐后給老師送傘，都希望老師與自己共傘的迫切心情。
4.引導學生讀出劉老師的高興、感動及對小朋友的喜愛之情。
四、練習
有感情的朗讀課文。
第二課時
一、復習課文
課文講了一件什么事?
二、識記字形，指導書寫
劉：左半部分最后一筆是點，不要寫成捺
作：右半部分第一筆稍長，后兩橫略短。
業：注意指導筆順，上半部分是先中間后兩邊。
三、小結
你學會了哪些識記生字方法與同學交流。
5.抓住“不時，望望，密密的雨絲”引導學生體會放學后劉老師還在辦公室批作業的原因。
6.觀察畫面，想象劉老師會想些什么，從而體會老師的焦急心情。
引導學生的愛國熱情
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