S版一年級下冊語文《貓和老鼠》教案設計
教材分析
本課屬看圖讀拼音識字，分為兩部分。
第一部分是韻文以及配套的兩幅插圖。韻文語句整齊，韻律和諧，語義淺顯易懂，充滿童趣，讀起來瑯瑯上口。主要講述了老鼠想趁貓睡覺時愉米吃，結果被聰明的貓抓住，最終仍不知死于何因的故事。
第二部分是本課中四個相關的形聲字、會認字表、課后相關練習、會寫字的書寫練習及詞語花籃。課后練習中的“比一比、讀一讀”是為了進一步鞏固本課生字的.音、形、義;“詞語花籃”收集了本課中的詞語，以便學生積累。書寫教材出示了反犬旁“犭”、食字旁“饣”二個新部首。
本課配有兩幅插圖。第一幅描繪出老鼠偷米前得意的各種表情;第二幅畫了貓裝睡而抓住老鼠的情景。兩幅圖生動地表達了韻文的意思，圖文并茂，有利于激發學生的學習欲望。
教學要求
1.本課的生字新詞,會認12個生字,會寫“歡”等7個字認識并正確書寫3個部首。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內容,了解在獨體字上加部件或新字的構字方法,并運用部件的表意作用形象地識記漢字。
教學重、難點
1、識字、寫字。
2、了解漢字的造字規律,運用部件的表意作用識記漢字。
教學準備
生字卡,圖片
教學方法
朗讀法、競賽法、講授法
課型
識字課
教學時間
二課時
第一課時
一、猜謎導入，激發興趣
1、教師:同學們,我們來猜一則謎語:
一動物穿花衣,
瞇眼睛翹胡子。
走起路靜悄悄,
人稱捕鼠第一。
2、指名反饋謎底,教師板書“貓”(出示貓的圖片)
3、教師:從這則謎語中,我們知道貓是老鼠的天敵。(出示老鼠的圖片)
4、導入新課:那么,今天我們來學習識字二的第二課,板書課題:貓和老鼠
二、初讀課文，認讀生字
1、自由讀文,對照生字表找出生字。
2、出示本課的生字組成的詞語及新詞:
3、指名讀從詞中抽出本課的生字。
4、分組讀課文。
三、讀通課文，理解課文
1、學生齊讀課文。
2、教師范讀課文,學生評議。
3、學生自由讀課文,思考:課文講了一件什么事?
4、學生反饋。
5、你們覺得這是一只怎樣的貓?
6、指導學生有節奏地朗讀課文。
7、以小組為單位比賽讀。
四、拓展延伸，鼓勵實踐
用一句話來夸夸小貓。課后查資料更多地認識貓。
五、朗讀課文。
第二課時
一、鞏固復習，導入新課
1、以摘蘋果的方式,復習已學過的12個生字。
2、用生字組詞說句。
3、教師出示:“瞇、咪、迷、謎”,你們還記得怎么區別它們嗎?
4、指名反饋,集體共同回憶。
二、遷移方法，引導應用
1、教師出示幾組字,指名讀一讀。
桃、逃、跳、挑 胡、湖、糊
2、大家一起讀一讀
3、引導觀察,說說這兩組字的特點,教師引導,小結。
4、討論:怎樣區分這些字。
5、集體交流、反饋
三、指導寫字
1、出示本課的生字認讀。
2、教師出示部首“ ”“ ”“ ”,指導認讀部首的名稱。
3、指導寫“ ”“ ”“ ”,學生練習。
4、出示相關的字“貓”“飽”“瞇”,引導觀察它們在田字格中的位置。
5、指名反饋
6、學生練寫“貓”“飽”“瞇”,教師巡視輔導。
7、作業展示,集體評議,教師小結。
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