A版一年級下冊《9、太陽，你是粉刷匠嗎》教案
教學目標：
1、體會文中描繪的景象，感受語言的優美，培養熱愛自然的情感。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、認識雙線格內的10個字，學習偏旁部首“米”“山”，學會田字格內的11個生字。
教學重點：
練習有感情地朗讀、背誦課文;寫好11個生字。
教學難點：
理解詞句的意思，初步體會作者用詞的準確，比喻的貼切。
教具準備：
教學掛圖、樂曲錄音帶或再現課文情景的多媒體課件。
教學過程：
第一課時
一、激趣導入
1、欣賞歌曲《粉刷匠》，理解粉刷匠具體是做什么的。
2、出示課題：太陽，你是粉刷匠嗎?
師：看著課題你能提出什么問題?(學生自由說)
3、指導朗讀疑問句。
二、初讀課文
1、對照拼音初讀課文：要求讀準字音。
2、看生字再讀課文，圈出生字。
3、快速讀文，并標出自然段。
三、利用電腦屏幕識記本課生字
四、課文分析
1、指名讀課文，思考：太陽公公都粉刷了哪些地方呢?它們分別變成了什么顏色?
(1)我們手牽手，一起去沙灘上走走吧!當你走到這片沙灘時，你有什么感覺呢?心情怎樣?現在請你們感受一下我的心情吧!帶著你的感情再來試試吧!
(2)讀的太棒了，老師忍不住要獎給大家一份小禮物。(欣賞大海的畫面)大海就像一塊晶瑩透亮的藍色水晶。誰能讀讀描寫大海的句子呢?男生和女生比比吧!
男女生輪讀。
(3)一幅美麗的大海圖畫欣賞完了，接下來，太陽公公又畫了一幅怎樣的作品呢?請你在書中找找答案吧!
重點指導“輕輕地”。
(4)想：潔白的'云彩還可以像什么?
五、拓展練習
本段末尾出現了六個小圓點，叫省略號。在這個美麗的世界上，太陽公公還有許多作品就藏在這六個小圓點中呢!現在就請同學們充分想象，猜一猜太陽還會粉刷些什么，并與同桌說一說。
太陽公公給我們帶來了許多作品，現在請同學們也試著說一說。
仿句：太陽，你把_________粉刷得___________，就像______________________。
六、太陽公公還做了一件有趣的事情，鼓勵孩子讀出自己不同的感受。
七、齊讀最后一段，要求讀出贊美、感嘆的語氣。
八、總結全文
還記得上課前咱們與太陽公公的對話嗎?老師真想把這個題目改一改，告訴所有的人，太陽，你是粉刷匠!
第二課時
一、回顧課文
1、齊讀課文，復習生字
2、把課文中遇到的字詞反復熟讀、并認識
二、分析生字
1、給本課生字分類，并說說它是什么結構的，你是怎樣記住它的?
(識字方法)按字的結構歸類學習
如：半包圍結構“原”，可采用順口溜的方法識記——小白在廠里。
2、再組詞擴句中熟記生字
3、正確書寫，教師示范，學生練寫。