蘇教版一年級下冊語文《司馬光》教案
教學目標
1.認識司、假”等13個字，會寫“別、到”等6個字。
2.正確、流利、有感情地朗課文。背誦課文。通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品格。
3.能借助課文插圖學習觀察人物的表情、動作、神態。
教學重點
1.認識生字，會書寫要求寫的字，有感情地朗讀課文。
2.通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品格。
教學準備
多媒體課件
教學過程
第二課時
一、談話導入，揭示課題
1.小朋友，你們知道司馬光嗎?誰知道?給大家講一講好嗎?
(學生根據課前收集的材料說一說)
2.(出示司馬光人物頭像)師介紹：司馬光是900多年前一位很有學問的人，他姓司馬，名光，司馬是復姓。今天我們學習的課文，講的就是司馬光小時候的故事。
板書課題：司馬光
二、初讀課文，整體感知
1.師范讀課文。
2.提問：課文講了司馬光小時候的`什么事?(學生概括故事)
3.學生自由讀課文。要求：①讀準字音，讀通句子。②畫出帶有生字的詞語，讀一讀。③標出課文有幾個自然段。
4.師檢查讀文情況。①出示詞語，指名認讀。h②出示生字，學生交流識記方法，“開火車”認讀。③分段讀課文，集體評議、訂正。
三、精讀課文，理解內容
1.學習課文第一段。
(1)引讀第一小節。
(2)讀了這句話你知道了什么?
(3)“古時候”是什么時候?從圖上什么地方可以看出是古時候?
(出示課文插圖，學生看圖回答)
2.學習課文第二段：
(1)自讀，標一標有幾句話。
(2)指名讀，想一想：“他”指的是誰?
(3)出示句子，比較：這兩個句子有什么不同?
他跟幾個小朋友玩。
他跟幾個小朋友在花園里玩。
(4)花園里有什么?(自由讀。)
(5)這是一口怎樣的水缸?(看圖)缸里的水多不多?從課文中措出有關的句子讀一讀。
3.學習課文第三、四段。
(1)這時發生了一件什么事?學生自由讀第三段。
(2)看見一個小朋友掉進水缸里了，別的小朋友怎么樣?(指導用著急的語氣讀第四段。)
(學生練讀、評讀)
了?“慌了”是什么意思?學生自由讀，用“──”畫出小朋友表現的句子，圈出表示動作的詞語。
4.學習課文第五段。
(1)司馬光是怎么做的?(自由讀)
(2)出示句子：哪句話好?為什么?(學生讀句子，比較異同)
他拿起一塊石頭，砸那口缸，砸破了。
他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就砸破了。
(3)在句子中找出表示動作的詞，標出△。
(4)把自己當成司馬光，邊讀邊做動作。
5.學習課文第六段。
(1)指名讀，想想結果怎樣?
(2)用輕松愉快的語氣讀一讀。
6.有感情地朗讀全文(自己讀，指名讀)
四、總結全文
1.談收獲：你喜歡司馬光嗎?為什么?從這個故事中你學到了什么?
2.如果當時你也在場，你會想什么辦法救人?
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