《達(dá)爾文澆花》一年級(jí)語文教案

時(shí)間：2021-02-21 16:52:26 一年級(jí)

　　教學(xué)要求

《達(dá)爾文澆花》一年級(jí)語文教案

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2、能用下列詞語中的任意兩個(gè)詞語口頭造句：世界、議論、七嘴八舌、解答、強(qiáng)大、胸有成竹。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　4、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)達(dá)爾文敢于提問、探索，不斷學(xué)習(xí)的精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、識(shí)字、寫字。

　　2、學(xué)習(xí)達(dá)爾文敢于提問、探索，不斷學(xué)習(xí)的精神。

　　課時(shí)劃分

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)達(dá)爾文敢于提問、探索，不斷地學(xué)習(xí)的精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)達(dá)爾文敢于提問、探索，不斷地學(xué)習(xí)的精神。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字詞語卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友，你們見過花嗎？都見過什么顏色的`花？

　　2、你們見過的花真多呀！可是你們有沒有問過：為什么花會(huì)有顏色呢？

　　3、教師導(dǎo)入：著名的生物學(xué)家達(dá)爾文和你們一樣年紀(jì)的時(shí)候就問過這樣的問題，那么他是怎么解決這個(gè)問題的呢？今天，我們來學(xué)習(xí)課文《達(dá)爾文澆花》。

　　4、指導(dǎo)讀好課題。

　　二、自讀課文，感知內(nèi)容

　　1、播放錄音，聽錄音讀課文。

　　2、請小朋友借助拼音自讀課文。

　　3、小組內(nèi)讀書，互相幫助。

　　4、大家一起讀。

　　三、圖文結(jié)合，講讀課文

　　1、再讀課文，思考：小時(shí)候的達(dá)爾文是一個(gè)怎樣的孩子？

　　2、學(xué)生反饋，教師出示課文第一自然段。

　　(1)理解什么是好奇心很強(qiáng)？

　　(2)你們對什么比較好奇，想弄個(gè)明白？

　　(3)指導(dǎo)感情朗讀。

　　3、有一次，和伙伴在花園里玩時(shí)，發(fā)生了什么事呢？請小朋友們自由、大聲地讀課文第二自然段。

　　4、大家七嘴八舌地議論“花兒為什么是金色的？”、“它的顏色能改變嗎？”達(dá)爾文是怎樣回答的？

　　5、指導(dǎo)學(xué)生用肯定的語氣一讀課文這一句子。

　　6、討論：達(dá)爾文為什么會(huì)那么肯定地說？

　　7、小朋友們，讀一讀課文，想一想“……”表示達(dá)爾文都在想什么呢？

　　8、從這些地方我們可以看出達(dá)爾文可沒有亂說話，他是經(jīng)過他的觀察和思考解決問題的�？伤南敕▽�？我們一起讀課文第三自然段。

　　9、學(xué)生反饋。

　　10、達(dá)爾文的想法雖然錯(cuò)了，但是他的想法在大膽的，也敢于

　　網(wǎng)

　　試一試，這是值得我們學(xué)習(xí)的。請大家跟老師一起讀課文最后一個(gè)自然段。

　　11、從這段話中，你們還讀懂了什么？

　　四、朗讀課文

　　五、布置作業(yè)

　　1、認(rèn)識(shí)生字。

　　2、朗讀課文。

　　教后感

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、鞏固認(rèn)識(shí)的12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、能用下列詞語中的任意兩個(gè)詞語口頭造句：世界、議論、七嘴八舌、解答、強(qiáng)大、胸有成竹。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字詞語卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、鞏固復(fù)習(xí)

　　1、教師出示生字詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、指名認(rèn)讀。

　　3、開火車鞏固認(rèn)讀。

　　4、朗讀課文。

　　5、指導(dǎo)課文的最后一個(gè)自然段。

　　二、總結(jié)延伸

　　1、學(xué)了這篇課文，你們受到了什么啟發(fā)？

　　2、你們覺得我們應(yīng)該怎樣對待自己的學(xué)習(xí)呢？

　　3、再讀課文感知。

　　三、語文實(shí)踐

　　1、出示課后詞語，要求學(xué)生自由讀一讀。

　　2、同桌互相指讀，檢查對方，誰也不準(zhǔn)打“電話”。

　　3、簡單地了解這些詞語的意思。

　　4、學(xué)生選兩個(gè)詞語口頭造句。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、出示今天要寫的漢字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。

　　2、學(xué)生小組內(nèi)討論該怎樣寫好這些漢字。

　　3、學(xué)生集體交流、反饋。

　　4、教師強(qiáng)調(diào)、指導(dǎo)。

　　5、學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫本課生字。

　　2、朗讀課文。

　　教后感

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