小學一年級語文上冊《un ün》教案
一、復習檢查
1、背誦9個復韻母和3個鼻韻母
2、這些音節詞你會讀嗎?
tiananmenxianyanyinyue
lantianshanshuizhentoujinyu
【評：復習內容是否可以讓學生集體認讀，不需要一個一個地讀？一個一個讀可以讓學生鞏固的更好，但是既然是復習內容，也可以考慮集體認讀。】
二、看情境圖，聽語境歌，引出教學內容
1、看情境圖。
出示情境圖。
圖上畫的是什么地方？圖上有哪些景物？有哪些人？他們在干什么？
2、語境歌。
【評：語境歌在配有漢語拼音的情況下出世，可以讓學生自主認讀，同時在讀的過程中有復習了漢語拼音。】
3、出示unün。告訴學生：這些韻母和音節都是我們這一課要學的內容。
三、新授
1、教學鼻韻母un。
（1）un的發音。
告訴學生：un的讀音和溫的讀音有點像，和anenin的發音方法相同。教師范讀an，學生跟讀。
（2）un的四聲。
出示un的四聲，自由練讀，同桌檢查。
2、教學鼻韻母ün。
（1）ün的發音。
指名說說天空中有什么？“云”是第幾聲？誰能把它改成第一聲？出示鼻韻母ün。指名讀，集體讀。
（2）ün四聲。
出示ün的四聲，按順序練習，打亂順序練習。
復習整體認讀音節。整體認讀音節家族里又有新成員啦！是誰呢？先聽老師講個故事。
1、教學整體認讀音節yun。
（1）講故事。ün也想自成音節，于是它也學yin的樣子，去請大y。可是它一想，我這樣帶上眼鏡去和大y拉手是不行的。于是，ün趕忙去掉兩點，請大y站到它的前面。
（2）出示：
提問：y后面是什么韻母？告訴學生：yun是整體認讀音節，不要拼讀，但要和ün區別開來，ün是韻母。情景歌里的`白云的云就是出示：yun（3）練讀yun的四聲。引導用yun的四聲組詞。
【評：教師指出白云的“云”的讀音就是yún,讓學生和ün區分，并認讀整體認讀音節。這是讓學生在實踐中進行認知，學會區分。】
2、教學整體認讀音節yuan。
（1）提問：圖上的小男孩是什么人？
誰能把“員”改成第一聲？
（2）出示：yuan
師告訴學生：yuan是由yu和an合起來的。演示兩個大圓合并。
【評：教師在教學時請學生說說y后面的介母是什么。這里不能說是介母，而應該是介音。因為漢語拼音只有聲母和韻母。】
（3）yuan的四聲。
出示四聲，學生自由練讀，練習用四聲組詞。
【評：學生在組詞時說到了“離家遠”，教師指出這不是一個詞，及時幫助學生領悟什么是詞，什么是短語。這時候教師還可以進一步指導學生用這個短語說一段話。】
四、鞏固練習
1、抽讀卡片：unünyunyuan
2、讀一讀。
小ü見到大y，去掉兩點還讀ü：yuyueyunyuan
五、指導書寫。
1、unun各寫在四線格的哪格？
2、寫得時候要注意什么？
3、師范寫。
4、學生描紅。
5、糾正學生的書寫。
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