五年級語文下冊《迷人的天山牧場》教案
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的五年級語文下冊《迷人的天山牧場》教案，希望能夠幫助到大家。
五年級語文下冊《迷人的天山牧場》教案1
教學目標
1．有感情的朗讀課文，學會本課生字，理解“橫亙、連綿不斷、馳騁、暮靄”等詞語的意思。勾畫文中的比喻句。
2、了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景色，激發學生熱愛祖國河山的感情，獲得美的享受，陶冶學生審美情操。
重難點
1、了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景象。
2、體會課文運用了大量比喻表現天山牧場迷人的美。
樂學善思
辦法爭當小導游
教學流程
一、揭示課題、談話導入
（運用多媒體、錄音機播放或學生唱《美麗的草原我的家》），學生
談感想，在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空氣新鮮的天山，有一片迷人的牧場，想去看一看嗎？今天我們就一起走進課文中《迷人的天山牧場》。
二、擴大視距，默讀全文，首先思考如何運用題目概括課文主要內容？哪些地方寫天山？哪些地方寫牧場？（教師板書：遠看天山走進牧場）寫了牧場哪些時候的景觀？（板書：晴天、雨天、黃昏、傍晚）。
三、重點探究、細讀感悟
1、出示自學提示：
（1）選學一個自然段，找出這段中描寫哪些景色？
（2）勾畫該段中的比喻句。運用“把……比作……”和“用……比
喻……”認識勾畫的比喻句。
（3）組內賽讀，選派小導游介紹牧場的迷人景色。
2、小組匯報
四、總結全文、揭示中心
1、聽了以上導游的介紹，雖然我們人沒到牧場，但心已到那了。游客們假如我們現在就到天山牧場，看著這迷人的景色，你們最想說一句什么話？天山牧場這樣的.美景各地都有。我們看到牧場的風光，就會想到祖國各地風光，用一句話表達對祖國大好河山、秀麗風光的贊美呢？
2、看來，我們不僅愛上了天山牧場，更愛上了祖國的大好河山，相信課后這個作業同學們一定非常有興趣完成，收集描寫祖國河山的成語（或四字詞）。
板書設計：
晴天
迷人的天山牧場 雨天
黃昏
傍晚
五年級語文下冊《迷人的天山牧場》教案2
設計理念：
這篇課文語言優美、畫面清晰，適宜朗讀為主，想象相輔的教學策略。在教學中，讓學生多讀，在讀中理解，在理解中想象，在想象中升華。通過朗讀感受語言文字的優美，通過想象感受大自然的神奇與瑰麗。
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2.讀懂課文內容，感受天山牧場的迷人景象。
3.領悟作者抓住景物特點來描寫的表達方法，體會作者運用語言的準確性。
4.認識疆、吾、策等8個生字，積累課文中優美的詞句。
教學重、難點：
感受語言文字的美，想象天山牧場景色的美。
教學準備：
1.布置學生搜集整理天山牧場的詩文和圖片。
2.中國地圖、天山牧場夜景圖片和風光視頻。
課時安排：
1課時。
教學過程：
一、談話導入，揭題激趣
1.課件出示中國地圖，教師指圖導入：天山是我們祖國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙準噶爾盆地和塔里木盆地之間，把遼闊的新疆分為南北兩半。天山牧場就在天山的群峰環抱中，她是大自然賜予人類的仙境，無論晴天還是雨天都向人們展示著她那美麗而又迷人的風姿。
2.今天我們就跟隨作家碧野先生，一起到美麗的天山牧場去看一看，共同感受一下她迷人的風姿。(板書課題)
[中國地圖可以幫助學生了解天山所處的具體位置，充分體現課程資源的整合。并能潛在地讓學生認識到我國幅員遼闊，奇異的風景無處不在。在導入中揭題，既扣住了題眼，又激發了學生閱讀的興趣。]
二、初讀課文，整體感知
1.學生自由讀文。
(1)讀準字音，把課文讀熟。
(2)整體感知課文，談談天山牧場的迷人景象都表現在那些方面，并提出不懂的問題。
2.學生反饋讀書收獲，教師隨機板書。(晴天之時、云雨之下、黃昏之后、夜晚之間)
三、披文入景，朗讀體悟
1.指名朗讀2～4自然段，感受天山牧場晴天時的迷人景色，想象花草的艷麗豐茂、畜群的自由肥壯、牧女的快樂健美。
(1)指名朗讀，其他學生邊聽邊想象。
(2)說說你都看到了什么？(墨綠的原始森林、鮮艷的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壯的畜群、唱著歌的哈薩克族牧女)
(3)再讀2～4自然段，邊讀邊想象陽光照耀下的'天山牧場那美麗迷人的景象。
2.指導感情朗讀5、6自然段，感受陣雨過后草原的清新碧綠，想象黃昏之時牧場的神秘誘人。
(1)體會作者語言的精妙：陣雨過后草原更加清新碧綠，遠看像一塊巨大的綠寶石，近看那綴滿草尖上的水珠，又像數不清的金剛鉆。
想一想：句中綠寶石金鋼鉆分別指什么？這樣寫有什么好處？
(2)邊讀邊想象落日映照下的牧場那金碧輝煌的景象。
3.課件出示夜色籠罩下的天山牧場圖片，學生圖文對照，感受天山牧場夜晚的寧靜安詳。
(1)學生看圖，教師誦讀7、8自然段。
(2)學生感情朗讀，進一步感受天山牧場夜晚的美。
[通過朗讀，讓學生真切地感受到天山牧場的美，因聲明意，領略作者用語的精妙，以聲傳情，加強情感和美的熏陶。對自然景觀的想象，使自然景象在頭腦中形成立體畫面，使學生進一步感受大自然的神奇。]
四、再讀再悟，積累升華
1.欣賞天山牧場迷人的風光。(課件出示天山牧場風光片)
2.通讀課文，再次感受天山牧場無處不在的美。
3.背誦自己喜歡的段落。
4.認讀本課生字。
5.擴展閱讀。
讀《小學語文閱讀資源》中的《九寨溝》一文，讀后說說文中都介紹了九寨溝的哪些景物？重點寫了什么？
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