小學五年級語文教案：記金華的雙龍洞

時間：2025-03-14 08:36:18 五年級

小學五年級語文教案：記金華的雙龍洞

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小學五年級語文教案：記金華的雙龍洞，歡迎大家分享。

小學五年級語文教案：記金華的雙龍洞

　　教學目的知:了解雙龍洞的游覽順序,景象的奇異。滲透游記類課文的學法。

　　能：思考、表達和搜集材料的能力。運用有關課外材料理解課文內容的能力。

　　思：培養學生依據課文內容，搜集材料、豐富課外知識的習慣。從而激發學生熱愛大自然的情感和對喀斯特地貌的興趣。

　　板書設計 23.記金華的雙龍洞景象奇異

　　金華→羅甸→路上→洞口→外洞→ 孔隙→ 內洞

　　寬高大窄小黑大

　　重點體會金華雙龍洞景象的奇異。

　　難點孔隙的描寫。游記類課文的學法。

　　教具 CAI課件

　　教學要求

　　1.使學生了解課文是按游覽順序記敘了作者游雙龍洞的所見所聞。激發學生熱愛祖國秀麗山河的思想感情。

　　2.學習抓住特點寫景物的方法，培養學生觀察事物和有條理敘述事情的能力。

　　3.按空間順序給課文分段，并概括段意。

　　4.學會生字、新詞。

　　5.有感情地朗讀課文。背誦喜歡的自然段。

　　一導入：

　　師：今天我們來繼續學習第28課，請大家齊讀課題。

　　生：《記金華的雙龍洞》

　　師：我們一同隨著葉圣陶老先生從金華出發，經過羅甸就漸漸入山。一路上大家有說有笑，山中的景象一片明艷，耳邊溪流潺潺，迎著溪水抬頭望去，雙龍洞到了！（板書：金華—羅甸—路上—）

　　明艷

　　二、學習課文。

　　師：同學們回憶一下葉老都游覽了雙龍洞的哪些地方？

　　生：葉老游覽了雙龍洞的外洞、孔隙和內洞。（板書）

　　師：請同學們打開書，這高大的溶洞，景象奇特，上節課我們已經隨著葉老來到了洞口，在洞口看到了什么，感受到了什么？（板書寬）洞口這部分我們是怎樣學習的？（明確學法）

　　生：學習洞口這部分我們先找出看到什么，感受到什么，再把體會讀出來。

　　師：我們就用這種方法來繼續學習。經過寬大的洞口，就來到了外洞。這里又是怎樣的景象呢？請大家自學外洞這部分，把自己的收獲匯報給大家。

　　生：高、大仿佛到了個大會堂聚集一千人或是八百人開個會一定不覺得擁擠。

　　師：誰能把這種奇特的感受讀出來？找一生讀

　　師：這又高又大的外洞已經讓我們感到很奇特，更令人驚嘆的是，內外洞有巨大的屏石相隔，僅通水道，長10 余米，寬3米多。內外洞的相隔與相通，形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，如欲觀賞，唯有平臥小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬頭，有驚而無險，妙趣橫生，堪稱游覽方式之一絕，有“水石奇觀”之譽。那正流出溪水的孔隙。快來看看吧！

　　同學們自由讀第四大段，說說孔隙給你什么感受？你是從哪些詞句中體會出來的。

　　生：（窄小、低矮）（自以為、沒有一處、擠壓、稍微、準會）

　　師：讓我們有感情地朗讀此段中你喜歡的語句。

　　看電腦填空。

　　師：這樣的水石奇觀,游覽后真令人拍案叫絕。下面讓我們有感情地齊聲朗讀第四大段。

　　師：我們乘船從孔隙經過，大約走了八、九米就來到了內洞。這里又有什么樣奇特的景觀呢？請大家默讀第五大段，用我們上面的學習方法進行個人學習。再分小組討論。思考：在內洞你看到了什么？有什么感受？從哪些詞語中體會到的？然后有語氣地讀出來。

　　生：1、黑漆黑一片什么也看不見

　　洞頂的雙龍

　　石鐘乳和石筍名目有四十多種。形狀變化多端，顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

　　看圖片加深體會。

　　師：洞內鐘乳石、石筍眾多，造型奇特，布局巧妙，有“黃龍吐水”、“倒掛編幅”、“彩云遮月”、“天馬行空”、“海龜探海”、“龜蛇共生”、“青蛙盜仙草”、“壽星與仙桃”等景觀，幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。

　　師：讓我們看投影中的句子，把它補充完整。