語文S版五年級上冊《大拇指湯姆》語文教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的語文S版五年級上冊《大拇指湯姆》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．會認(rèn)“姆、襤、褸、婚、剖、寵、款”7個(gè)生字；會寫“拇、湯、姆、趁、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、趟、逗、款、善”16個(gè)生字；掌握“大拇指、結(jié)婚、妖精、倒出、剖開、鞠躬、款待、善良”等詞語。
2．引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會故事表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
3.理解文章內(nèi)容，懂得榮譽(yù)不能靠“爭”得來，只有踏踏實(shí)實(shí)做事，默默為大家做貢獻(xiàn)的人，才配享有榮譽(yù)，最受人尊敬。
4．感受童話故事大膽而奇特的想象。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1．通過讀文，理清故事線索，了解主要內(nèi)容。
2．通過抓住重點(diǎn)語句，體會作者所表達(dá)的思想感情。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
讀懂課文，體會作者所表達(dá)的思想感情。
知識鏈接
童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，是具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品。它常常通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)生動，引人入勝。童話不僅可以使人受到啟迪，還可以表達(dá)人們的美好愿望。
學(xué)習(xí)過程（2~3課時(shí)）
“預(yù)習(xí)檢測
1．看拼音寫漢字。
mǔ zhǐ yāo jīng dào chū
( ) ( ) ( )
pōu kāi jū gōng shòuchǒng
( ) ( ) ( )
kuǎn dài shàn liáng chèn jī
( ) ( ) ( )
2．比一比，再組詞。
姆( )襤( )踹( )
拇( )監(jiān)( )喘( )
寵( )剖( )妖( )
龐( )陪( )襖( )
3．把下面詞語補(bǔ)充完整。
衣衫( )( )愁( )苦( )
自( )自( )喜( )望( )
痛( )流( ) ( )山( )嶺
素( )相( )活( )亂( )
4．初讀課文后填空。
湯姆的經(jīng)歷多么危險(xiǎn)神奇：他掉進(jìn)( )里，被吃進(jìn)( )里，被烏鴉叼走掉進(jìn)( )里，被大魚吞進(jìn)( )里，又和魚一起被送進(jìn)( )里，最后大難不死，受到國王的寵愛。
[初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。標(biāo)注自然段，圈讀生字、詞。利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解生詞。自主完成檢測，同桌互查。]
“導(dǎo)入感知
1．有這么一個(gè)小男孩，他只有
那么大，在故事中，他還有次危險(xiǎn)的經(jīng)歷呢！讓我們一起走進(jìn)童話世界，感受大拇指湯姆給我們帶來的神奇。
2．依據(jù)各部分的主要內(nèi)容，將文章分為三部分。
第一部分（第-自然段）：寫湯姆出世。
第二部分（第-自然段）：湯姆經(jīng)歷的有驚無險(xiǎn)的事。
第三部分（第-自然段）：湯姆成為國王的玩偶，更是父母的驕傲。
[談話激趣，導(dǎo)入新課；整體感知，了解課文主要內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。]
“精讀感悟
1．感受童話故事中大膽、奇特的想象。
（1）從湯姆出世體驗(yàn)童話故事中大膽、奇特的想象。
默林很同情他們。他暗暗施展法力，讓農(nóng)夫的妻子生了個(gè)跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒。
這句話中你覺得湯姆的奇特表現(xiàn)在哪里？可以看出默林是個(gè)怎樣的人？
（2）從湯姆的歷險(xiǎn)中體驗(yàn)童話故事中想象的大膽、奇特。
①完成下表。
歷險(xiǎn)原因歷險(xiǎn)過程怎樣獲救
第一次
歷險(xiǎn)
第二次
歷險(xiǎn)
第三次
歷險(xiǎn)
第四次
歷險(xiǎn)
②重點(diǎn)語段閱讀。
母親正在為找不到湯姆而痛哭流涕，一見到他，喜出望外，趕緊把他放在盛滿溫水的茶杯里洗了又洗。
“喜出望外”的意思是：
再用“喜出望外”寫一句話：
我從“趕緊把他放在盛滿溫水的茶杯里洗了又洗”一句中體會出作者的想象奇特，極言湯姆之“ “。
奶牛聽到自己嘴里發(fā)出的尖叫聲，嚇了一跳，把嘴一張，湯姆掉了出來。母親飛快地打開圍裙，及時(shí)接住了湯姆。真是好險(xiǎn)哪！
從這句話中，我覺得最大膽奇特的想象是。
沒多久，湯姆拿著父親用大麥稈為他做的鞭子，騎在牛背上玩兒。一只烏鴉飛過來，把他當(dāng)做食物叼走了。烏鴉翻山越嶺，一直飛到大海上空。它想喘口氣，誰知剛一張嘴，湯姆就從它嘴里掉了出來。
想象最大膽、神奇的是。
湯姆在空中飄哇，飄哇，最后落到了海里。一條大魚游過來，張開大嘴，把他吞進(jìn)肚子里。沒多久，那條魚讓漁民逮住了，第二天被送到了王宮。當(dāng)廚娘剖開魚肚子，準(zhǔn)備給國王做菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)了魚肚里活蹦亂跳的湯姆。她驚訝得張大了嘴，連菜刀砸到自己的腳背上都沒反應(yīng)。廚娘把湯姆帶到國王面前。湯姆站在國王的餐桌上，向周圍的人鞠躬問好，還跳起了舞。大家的肚子都笑疼了。從此，湯姆便成了國王的玩偶，非常受寵。
體現(xiàn)出大膽神奇想象的句子是。
（3）讓你自己放飛想象，為湯姆續(xù)寫一次神奇的經(jīng)歷：
2．體會作者表達(dá)的思想感情。
重點(diǎn)語段閱讀。
但是他們不會想到，這一切都是因?yàn)槎嗄昵八麄兛畲^一個(gè)素不相識的乞丐。是他們的善良，給自己帶來了幸福。
這句話直接點(diǎn)出作者的寫作目的，他告訴我們：。
[以讀代講，引導(dǎo)學(xué)生了解文章主要內(nèi)容，體會感悟童話中大膽奇特的想象。通過學(xué)生自學(xué)、小組討論和全班交流相結(jié)合的方式，品詞析句，進(jìn)一步體會字里行間表達(dá)的思想感情。]
“總結(jié)提升
1.農(nóng)夫和他的妻子為什么會為自己的兒子感到驕傲？
2.假如此時(shí)你們就是這對貧苦的夫婦，當(dāng)?shù)弥且驗(yàn)槟銈兊纳屏贾e獲得了今天的幸福時(shí)，你們想對下列人物說些什么？
對魔術(shù)師說：
對國王說：
對湯姆說：
3.你喜歡這個(gè)童話嗎？你從這個(gè)童話中得到了什么啟發(fā)？
[深入體會課文的思想感情。練習(xí)寫話，注重語言表達(dá)的條理性和準(zhǔn)確性。]
“達(dá)標(biāo)檢測
一、聽寫生字新詞。
二、根據(jù)讀音，給多音字各組兩個(gè)詞。
（zhuó）
著
（zháo）
（diào）
調(diào)
（tiáo）
（dǎo）
倒
（dào）
三、選詞填空。
接待款待
1．這一切都是因?yàn)槎嗄昵埃麄z曾（）過一個(gè)素不相識的乞丐。
2．農(nóng)夫和他的妻子熱情地（）了這個(gè)衣衫襤褸的乞丐。
盛滿塞滿
3．他腳下一滑，撲通一聲掉進(jìn)面糊里，頓時(shí)，嘴里（）了面糊。
4．母親趕緊把他放在（）溫水的茶杯里洗了又洗。
四、寫出下面的句子使用的修辭手法。
1．湯姆在空中像樹葉一樣飄著。（）
2．知了熱得在樹林里聲嘶力竭地叫喊。（）
3．湯姆到過面糊里，到過牛嘴里，到過魚肚子里，到過王宮……（）
4．難道是我撿了團(tuán)面糊，妖精就來嚇唬我？（）
五、給下面語句加標(biāo)點(diǎn)符號。
1.不湯姆說我的父母是窮苦的農(nóng)民他們長得不比別人大也不比別人小
2.國王說那好吧你到我的寶庫里去拿點(diǎn)兒金銀給你窮苦的父母親帶去能拿多少就拿多少
六、課內(nèi)閱讀。
此后，湯姆住在王宮里。他每月都要回父母的小屋一趟，給他們講王宮里的故事，逗他們開心。農(nóng)夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。但是他們不會想到，這一切都是因?yàn)槎嗄昵八麄兛畲^一個(gè)素不相識的乞丐。是他們的善良，給自己帶來了幸福。
1．寫出下列詞語的近義詞。
驕傲（）款待（）
2．”驕傲“一詞的意思有：①自豪；②自以為了不起，看不起別人。”農(nóng)夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。“句中的”驕傲“應(yīng)取解釋。請分別用”驕傲“的兩個(gè)不同意思各寫一個(gè)句子。
表示褒義的句子：
表示貶義的句子
3．文中的”此后“是指從什么時(shí)候？
4．湯姆住在王宮，是怎樣對待自己的父母的？從中你體會到了什么？
5．”素不相識“的意思是
。農(nóng)夫和他的妻子款待一個(gè)素不相識的乞丐的行為，讓我們深深感受到了。
七、課外閱讀。
拇指姑娘
在秋天，有一只南飛的燕子途中遇到寒冷，凍得落下來，他像死了一樣躺在那塊地上，讓冰凍的雪花把他全身蓋滿。
拇指姑娘真是抖得厲害，因?yàn)樗悄敲大@恐；這鳥兒，跟只有寸把高的她比起來，真是太龐大了。可是她鼓起勇氣來，她把棉花緊緊地裹在這只可憐的鳥兒的身上；同時(shí)她把自己常常當(dāng)作被蓋的那張薄荷葉拿來，覆在這鳥兒的頭上。
第二天夜里，她又偷偷地去看他。他現(xiàn)在已經(jīng)活了，不過還是有點(diǎn)昏迷。他只能把眼睛微微地睜開一會兒，望了拇指姑娘一下。拇指姑娘手里拿著一根點(diǎn)燃的火柴站著，因?yàn)樗龥]有別的燈盞。
“我感謝你，可愛的小寶寶！”這只身體不太好的燕子對她說，“我現(xiàn)在真是舒服和溫暖！不久就可以恢復(fù)體力，又可以飛了，在暖和的陽光中飛了。”
“啊，”她說。“外面是多么冷啊，雪花在飛舞，遍地都在結(jié)冰。還是請你睡在溫暖的床上吧，我可以來照料你呀。”
她用花瓣盛著水送給燕子。燕子喝了水以后，就告訴她說，他有一個(gè)翅膀曾經(jīng)在一個(gè)多刺的灌木林上擦傷了，因此不能跟別的燕子們飛得一樣快；那時(shí)他們正在遠(yuǎn)行，飛到那遼遠(yuǎn)的、溫暖的國度里去。最后他落到地上來了，可是其余的事情他現(xiàn)在就記不起來了，他完全不知道自己是怎樣來到了這塊地方的。
燕子在這兒住了一整個(gè)冬天。拇指姑娘待他很好，非常喜歡他，鼴鼠和田鼠一點(diǎn)兒也不知道這事，因?yàn)樗麄儾幌矚g這只可憐的、孤獨(dú)的燕子。
當(dāng)春天一到來，太陽把大地照得很溫暖的時(shí)候，燕子就向拇指姑娘告別了。她把鼴鼠在頂上挖的那個(gè)洞打開。太陽非常明亮地照著他們。于是燕子就問拇指姑娘愿意不愿意跟他一起離開：她可以騎在他的背上，這樣他們就可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，飛向綠色的樹林里去。不過拇指姑娘知道，如果她這樣離開的話，田鼠就會感到痛苦的。
“不成，我不能離開！”拇指姑娘說。
“那么再會吧，再會吧，你這善良的、可愛的姑娘！”燕子說。于是他就向太陽飛去。拇指姑娘在后面望著他，她的兩眼里閃著淚珠，因?yàn)樗悄敲聪矏圻@只可憐的燕子。
“滴麗！滴麗！”燕子唱著歌，向一個(gè)綠色的森林飛去。
（節(jié)選自安徒生童話《拇指姑娘》）
1.燕子說：“那么再會吧，再會吧，你這善良的、可愛的姑娘！”拇指姑娘的善良體現(xiàn)在哪些地方？
2．你讀過《拇指姑娘》全文嗎？拇指姑娘和大拇指湯姆有著一樣神奇的經(jīng)歷，善良的拇指姑娘后來怎樣？有沒有過上幸福的生活？
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