五年級語文教案：古今賢文真理篇
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的五年級語文教案：古今賢文真理篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學要求：
1、學習課文，認識到真理是認識事物的工具，是人們前進道路上的階梯。
2、抓住重點句，朗讀體會，加深理解，熟讀成誦。]
3、養成成語、名言積累的好習慣，做好摘抄。
二、教學重點：
抓住重點句，朗讀體會，加深理解，熟讀成誦。
三、教學難點：
抓住重點句，朗讀體會，加深理解，熟讀成誦。
四、教學時間：
一課時
五、教學過程：
教學過程
自我加減
一、介紹名人名言導入。
1、指名讀出示的名言。
（1）真理的旅行，是無需入境證的。--（法）約里奧·居里
（2）一切都會過去，只有真理永存。--俄羅斯諺語
（3）天才所要求的最先和最后的東西是對真理的熱愛。--（德）歌德
（4）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。--戰國·屈原
（5）千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。--陶行知
2、追求真理是人性的最高美德，怎么追求真理呢？我們今天來學習第八課，齊讀課題。
二、自讀課文，充分自學。
1、自由輕聲朗讀課文。
2、通過查字典理解文中的成語意思，自學生字新詞。
3、匯報自學情況。
（1）輪讀各句。
（2）生字新詞教學。
有的放矢：的，箭靶。矢，箭。對準靶子放箭，比喻說話、做事目標明確。
不入虎穴，焉得虎子：焉，怎么。不進老虎洞，怎能捉到小老虎呢？比喻不經歷艱險，就不能獲得成功。
戶樞不蠹，流水不腐：樞，門的轉軸。流動的水不會腐敗發臭，轉動的門軸不會被蟲蛀蝕。比喻經常運動的東西不易被侵蝕。
三、指導學習。
1、朗讀比賽。
2、組織討論。
（1）指名讀第一段，聯系自己生活實際，說說這一自然段說了什么問題。
（2）從課文的語言材料分析，你覺得“如何堅持真理呢？”四人一小組談論，記錄談話要點。
（3）全班交流，歸納：堅持真理，實事求是。
（4）齊讀第一段。
（5）總結學法：讀--結合生活實際提出討論議題--小組充分運用課文的語言材料討論、談體會--再讀
（6）小組學習第二段。
（7）小組讀第二段，全班交流“如何修正錯誤？”
（8）舉例說明“滿招損，謙受益”的道理。
四、指導背誦。
1、朗讀全文。
自由讀，齊讀。
2、同桌互相背誦自己喜歡的名言。
3、指名背誦最喜歡的名言。
4、背誦擂臺。
5、背誦全文。
6、同桌互背，齊背。
五、作業設計：
１、抄寫課文中喜歡的句子。
２、將下面的句子補充完整。
（1）不入虎穴。
（2）從善如流。
（3）滿招損。
（4）兼聽則明。
（5）鐘不敲不響。
3、舉例說明“滿招損，謙受益”。
4、課外摘抄幾句你喜歡的格言。
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