五年級上冊第10課《松鼠》教案

時間：2021-08-20 15:04:21 五年級

五年級上冊第10課《松鼠》教案

　　導語：《松鼠》是一篇描寫動物的課文，教師應該將描寫方法作為教學重點，下面是課文的教學設計，歡迎參考!

五年級上冊第10課《松鼠》教案

　　教學目標：

　　1、初讀課文，學習本課生字新詞，整體干支課文內(nèi)容，理清文章條理。

　　2、習課文第一段，了解松鼠的外形，進行習作指導。

　　3、正確流利地朗讀課文。

　　教具準備：課件

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　過渡：今天老師請來了一位小客人，我們來猜猜它是誰?

　　“形狀像耗子，生活像猴子。

　　爬在樹枝上，忙著摘果子。“

　　1、今天我們就來認識這位新朋友《松鼠》(板書) 讀讀課題

　　2、我們先來看看松鼠生活中的照片。CAI

　　3、看了以后你有什么想說的嗎?它給你留下了什么樣的印象?(美麗、可愛)

　　二、初讀課文

　　過渡：看看課文是怎么給我們介紹這個美麗、可愛的小家伙的，

　　1、請大家走進課文，快速讀讀，回憶一下自己昨天認識的字和理解的詞，一會兒請小老師教教大家。(投影反饋)

　　2、真能干，你們不僅認識了字，還理解了意思，張老師在備課時也理解了這些詞，我們一起讀一讀他們。

　　3、我們已經(jīng)掃清了字詞障礙，現(xiàn)在請四名孩子讀讀課文，其他孩子聽他們讀的怎么樣?(字音)

　　4、 (評價)

　　5、現(xiàn)在請大家再次走進課文認真讀讀，想想你從哪幾個方面可以看出松鼠是一種可愛的小動物?(CAI)

　　6、反饋(外形活動搭窩吃食)

　　小結(jié)：說的真好，作者就是從外行、活動、搭窩、吃食這四個方面給我們介紹了松鼠的美麗、可愛。

　　過渡：這么可愛的小松鼠，它喜歡在樹上跳來跳去，喜歡在高大的樹上搭窩，還喜歡吃很多食物。多么可愛啊!那么它長什么樣呢?課文哪一個段落給我們介紹了?(1自然段，CAI)

　　三、學習第一自然段，體會松鼠的.外行特點

　　1、我們一起走進課文的第一自然段，自己認真讀讀，想想作者是從哪幾個方面來描寫他的外形的?(四肢面孔眼睛毛尾巴)

　　2、抓住你喜歡的一處，認真品讀，想想你為什么喜歡?

　　3、反饋(圖文結(jié)合，講讀結(jié)合)

　　師：你怎么體會出來的?從哪看出來?(抓出重點詞語)

　　4、現(xiàn)在請大家自己讀讀這一段話，讀出你們的喜愛!

　　5、指名讀(老師從你的朗讀當中已經(jīng)看到了這只美麗、可愛的松鼠了)

　　6、讀的真好，老師都忍不住想和大家一起讀讀了，老師讀第一句，你們讀后面的句子。

　　7、細心的孩子會發(fā)現(xiàn)，剛才老師讀的句子和你們讀的句子有什么關(guān)系?(總分)

　　8、現(xiàn)在請大家邊看圖邊回憶剛才學習的內(nèi)容，填填空。

　　過渡：看來這美麗的小松鼠真的是裝進了大家的心理了。

　　9、請大家再次細讀這段話，想想作者是按什么順序來描寫的?(上到下)

　　10、那么學到這里你有什么收獲嗎?(抓住特點有序的描寫)

　　小結(jié)：正是由于作者認真觀察，積累了那么多好詞語，按一定的順序才把這可愛的松鼠呈現(xiàn)在我們的面前。

　　四、練筆

　　過渡：今天老師也給大家?guī)砹艘晃慌笥�，我們來看看它是誰?(小貓圖片一張CAI)

　　1、你喜歡他嗎?為什么?

　　2、老師也喜歡它，那現(xiàn)在請孩子們四人小組討論討論，想想如果讓你來寫他的外形你怎么寫?

　　3、 (反饋)指名說，其他同學聽，看看結(jié)構(gòu)是否是總分，是否抓住了特點，是否安順序來描寫的。

　　4、多請孩子說，直到寫作稍弱的孩子都能知道怎樣寫!

　　師點評：非常感謝你們把這只小貓帶到我們的身邊，希望孩子門平時勤練筆，多觀察。

　　5、老師也寫了一篇，(CAI)生讀。

　　6、好，現(xiàn)在請你拿出筆，也像作者一樣把你剛才說的寫在本子上。

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