新課標語文五年級上冊《假如沒有灰塵》教學設計

時間：2021-08-19 13:40:00 五年級

　　《假如沒有灰塵》是五年級新課標語文的一篇課文，要如何設計教學才好呢？以下是小編搜集的新課標語文五年級上冊《假如沒有灰塵》教學設計，歡迎閱讀。

新課標語文五年級上冊《假如沒有灰塵》教學設計

　　教學目標：

　　1、認識4個生字

　　2、默讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，學會辯證的看待事物。

　　3、鞏固本單元學到的.說明方法。聯系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產品。

　　重點難點：

　　領悟說明文的表達方法。

　　課前準備：

　　1、收集資料了解灰塵與人類生活的聯系。

　　2、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、創設情景，激趣導入

　　1、平時屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學習第12課《假如沒有灰塵》。”

　　2、板書課題。

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？

　　2、出示生字生詞指明帶讀：勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調

　　三、依照提示，自學討論

　　1、指明讀閱讀提示。

　　2、先默讀思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？

　　3、小組合作完成表格。

　　灰塵的特點灰塵的作用使用的說明方法

　　教師巡回指導，要及時表揚合作很好的小組。

　　四、全班交流，點撥指導

　　小組匯報時，要通過讀表現出灰塵的特點和作用。

　　五、小結感悟，延伸拓展

　　1、指名讀4、5、6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認識。）

　　2、交流課前查找的資料：說說灰塵與人類生活的關系。

　　六、作業

　　1、生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？

　　2、完成指導叢書的練習

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