小學(xué)語文《稻草人》原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2、 理解課文內(nèi)容，體會(huì)稻草人的善良和盡職。
3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、 激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情。
5、 教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、體會(huì)稻草人焦急的心理活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)作者通過描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。
教具準(zhǔn)備：
1、 生字詞語卡片。
2、 稻草人的圖片。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，介紹葉圣陶
1、 教師板書課題，全班齊讀課題。
2、 展示資料，介紹作者。
3、 教師導(dǎo)讀：今天，我們學(xué)習(xí)的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。
二、初讀，整體感知
1、 教師出示要求，學(xué)生自由讀課文。
(1) 把課文讀準(zhǔn)、讀通順，掌握本課的生字新詞。
(2) 想一想課文寫了一件什么事。
(3) 找出文中描寫稻草人樣子和結(jié)構(gòu)的段落，讀一讀。
2、 檢查生字。
(1) 出示生字詞語卡片，指明讀一讀，其他正音。
(2) 教師儀進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。
(3) 出示本課的生字新詞，集體讀一讀。
3、 指名反饋：課文講了一件什么事?(稻草人看到一只飛蛾飛到主人的稻田里，并產(chǎn)下了子兒。稻草人很著急，想把情況告訴主人卻無能為力，他為主人感到很悲傷。)
4、 指名反饋：文中的稻草人長得什么樣呢?文中的哪一個(gè)自然段進(jìn)行了具體的描寫?(第一自然段)
5、 指名讀課文第一自然段，其他思考：作者是怎樣一步一步地把稻草人的樣子和結(jié)構(gòu)說清楚的?
6、 指名反饋。(先整體后局部，從上到下)
7、 全班齊讀這一自然段，加深感知。
三、再讀課文，感悟人物形象
1、 教師導(dǎo)讀：課文主要給我們塑造了兩個(gè)人物形象，一個(gè)是稻草人，一個(gè)就是稻草人的主人--老婦人。作者為我們塑造了怎樣的稻草人和老婦人形象呢?
2、 指名反饋：再讀課文后，稻草人和老婦人給你們留下了怎樣的印象?這是一個(gè)()的稻草人;這是一個(gè)()的老婦人。
3、 教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，再讀課文，把相關(guān)的語句找出來，和同學(xué)交流一下，你是從哪些地方感受到老婦人的悲慘、孤單、可憐、窮苦的?又是從哪些地方感受到稻草人的盡職和善良的?
4、 集體反饋。
5、 教學(xué)建議：
(1)學(xué)生反饋語句，學(xué)生一起讀一讀。
(2)結(jié)合上下文，說說自己的.體會(huì)。學(xué)生分角色表演。
(3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
6、 教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，這是一個(gè)多么可憐的老婦人啊!所以善良的稻草人很想幫助老婦人，可是他什么也做不了，他有多著急呀!請(qǐng)同學(xué)們找出描寫稻草人焦急的語句，有感情地讀一讀。
7、 教師小結(jié)：稻草人的焦急的心理活動(dòng)，表象了他對(duì)主人的關(guān)愛，他同情主人悲慘的遭遇。同學(xué)們，如果你也是這個(gè)故事中的一個(gè)角色，你希望自己是什么?你想怎樣幫助老婦人?
四、課堂小結(jié)
教師總結(jié)：同學(xué)們，這是一則悲戚的童話故事，稻草人的善良深深地打動(dòng)著我們。伸出你的友愛之手，關(guān)心、幫助一切需要幫助的人吧!
五、布置作業(yè)
1、 抄寫本課的生字新詞。
2、 有感情地朗讀課文
自我反思：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，讀是感悟的第一步;視覺的表演，更利于接受;小組討論有利于培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)中的互助、交流更有利于情感目標(biāo)的達(dá)成。
自評(píng)：本案例出于六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，俗話說：書讀百遍，其義自見。多讀書對(duì)低年級(jí)學(xué)生理解文章是有幫助的。但是，表演一節(jié)案例上沒很好體現(xiàn)，這有一定不定性，隨堂性很強(qiáng)，需要老師多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)啟發(fā)。
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