五年級語文活動課教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的五年級語文活動課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級語文活動課教案1
教學目標：
1、學會收集、閱讀資料來提高對動物的認識。
2、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。
3、珍愛動物朋友。
教學重點：
知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。
教學難點：
用自己的實際行動來保護動物。
教學準備：
1課時
教學過程：
一、導入前講話
同學們，我姓陶，今天新老師給你們上課，你們高興嗎?希望我們這一節課合作愉快好嗎?今天新老師帶你們到動物園里走一走，看一看，你們喜歡這些動物朋友嗎?你喜歡什么動物朋友呢?
出示：你喜歡什么動物呢?
你還喜歡生活中的哪些動物朋友呢?
二、新授
1、現在老師帶你們去看一看生活中的動物，請同學們把書打開到第10頁，你們喜歡這些動物嗎?為什么我們都喜歡這些動物朋友呢?
2、這些動物朋友是我們常見的動物，世界上還有許多珍稀動物，你們想認識他們嗎?
3、下面請你們看一看書上第11頁的動物，你認識圖中的哪些動物朋友呢?說說看。
4、你們喜歡這些動物嗎?
5、出示：為什么說動物是人類的朋友?問好改為!號
舉例說明：蚯蚓是人類的朋友，表現在(1)蚯蚓在土壤里鉆來鉆去，起到疏松土壤，改良土壤的作用(2)蚯蚓體內含有豐富的蛋白質，用它做飼料喂養雞、鴨、鵝可以讓家禽長肉快，產蛋多。
6、現在世界上許多珍稀動物正面臨著滅絕的危險，主要的原因是什么?人類應該怎樣做?
一方面，珍稀動物是特別寶貴的自然資源。
另一方面，由于自然環境的變化和人為的破壞，它們的數量正在減少，有的已瀕臨滅絕。我們要與破壞環境的人和捕殺動物的人做斗爭好嗎?
三、欣賞歌曲
1、下面請同學們欣賞一首歌曲，你仔細聽一聽歌曲中的小朋友是怎樣保護動物的'，歌曲中唱的是什么小動物?
2、出示掛圖，判斷正誤，并說原因。
小女孩放青蛙圖，圖中的小女孩在干什么?她的行為對嗎?因為青蛙是益蟲，它可以捉害蟲，讓莊稼長得更好，人們才會收到更多的糧食。
3、出示其它三幅圖
(1)下面老師再給你們三幅圖，請你們觀察、思考、討論。
(2)請同學們仔細觀察，圖中的人物在干什么?他們的行為對嗎?為什么?
4、在鳥類棲息地放置鳥巢
小男孩在樹杈間放置鳥巢，為小鳥停供了一個溫馨的家，它保護了鳥類，讓鳥可以在這里避風擋雨。
5、設立自然保護區
自然保護去區的建立，不僅保護珍貴的動植物資源，使它們得到發展，同時還可以利用自然保護區對珍稀動物的生態和生物學科特性進行研究，為引種馴化提供科學依據。為大量繁殖、培育新品種提供種源。
6、禁止濫伐樹木
因為它破壞了綠色，如果一個國家沒有樹木的話，有的動物就無法生存，這樣既破壞了植物，又影響了動物。樹木是我們人類需要吸收的營養，因為我們保護了一片綠色，就留住了一份美麗。
7、根據以上分析的幾幅圖，同學們明白了一個什么道理?
教師出示珍愛
我們要保護動物!
教師指示珍愛、保護動物的原因是動物是人類的朋友
四、你們小隊打算怎樣保護動物朋友呢?請課后制訂一個行動計劃。
五、下面請欣賞一首歌曲《熱愛地球媽媽》。
五年級語文活動課教案2
教學目標：
1、認知領域：了解人類和動物的關系，了解線造型的基本方法。
2、技能領域：培養學生細致的觀察能力，用線造型的表現能力。
3、情感領域：幫助學生樹立起愛護動物、保護動物的觀念和意識，培養學生熱愛科學，富于探索的精神。
教學重點：
1、了解人類與動物的關系，激發學生畫動物的熱情。
2、了解線造型的基本方法。
教學難點：
對動物的比例、線條變化的把握。
教學方法：
演示法、啟發法、討論法、教學法。
教學過程：
1、視頻欣賞
在視頻中，展示動物片段，了解動物生活在地球上的歷史，了解動物特殊的藝術象征意義，以及部分畫家的作品，為后面創作做好鋪墊。
師問：我帶給同學們的這段影片精彩嗎?從中我們同學們知道了那些內容?
學生回答
教師歸納總結;動物與人類的生存關系密不可分，動物是人類的朋友，和我們人類擁有共同的家園。
【設計意圖】讓學生通過視頻，直接感受動物與人類的關系，動物特殊的藝術象征意義，激發學生上課的積極性。引出課題《人類的朋友》
2、師：談談哪些動物是人類的朋友?動物造型或者圖案在我們生活中有哪些應用? (先啟發，再學生討論后進行搶答，看看哪組回答的多)
【設計意圖】以討論的方式，結合搶答提問，既活躍課堂氣氛又使學生對后面的學習充滿興趣。
3、為了讓同學們了解更多的動物，下面老師要給同學們展示幾張動物的圖片，請同學們邊看邊思考以下問題。
(1)這些動物的形體特征是什么?
(2)它們的形體特征與你印象中的形象有什么不同?
動物王國里最長壽的動物——大象，跑的最快的動物——獵豹，悍的動物——獅子，最重的動物——鯨。
4、欣賞課本范畫，請學生歸納課本上動物造型主要使用的表現工具。
師：你比較喜歡哪一幅范圖或哪一種工具，為什么喜歡?
教師歸納總結：不管哪一種工具，不管是線造型還是明暗造型都體現了畫家對動物的情感和對生活的熱愛，同學們也都有自己喜歡的動物，下面我們就進入體驗階段，用你喜歡的工具來創造作品。
【設計意圖】教師引導啟發學生思考問題，講授繪畫的步驟和注意點，同時教師示范作品，調動學生學習的積極性，為下面的繪畫做準備。
5、欣賞圖片展示動物造型的方法
色彩造型卡通造型創意造型線造型
【設計意圖】通過邊看邊聽邊思考，增強學生的思維，對動物的特征有更加深刻的印象。
6、欣賞課本范圖，重點亨利摩爾的《羊》，再欣賞PPT圖片《牛》，示范做畫步驟，請學生重復繪畫步驟并談談自己的看法。
7、大膽實踐，盡情發揮創造美麗
作業要求：
①以線條為主的作品要注意觀察線條的多種變化與節奏;
②明暗造型的作品要注意光源的方向，把握好明部暗部的處理方法③、作業構圖，大小，及各關鍵部位的比例
【設計意圖】嘗試用線造型的手段來表現動物的基本特征，通過臨摹了解各種表現手段，體驗線造型所帶來的樂趣
8、展示欣賞相互評價感受美，小結本課
在學生繪畫基本完成時，教師根據同學們在作業過程中出現的問題加以總結，讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價展示、分析;表揚畫的扎實的同學，鼓勵部分畫的差的同學。最后設結束語：本節課主要在于基本技能的訓練，通過作品的臨摹，同學們能夠用不同材料從不同角度來表現動物的美，動物是我們人類的朋友，保護動物不僅僅是為了動物，更是為了尊重生命，為了我們人類自己，也為了這個世界。
【設計意圖】讓學生參與到教學中，培養學生自信心，體驗成功的喜悅，這樣的小結，目的是延伸課堂教學，向學生進行德育教育，增強學生愛護動物，保護動物的觀念
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