小學(xué)五年級下冊語文教案《兒童和平條約》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級下冊語文教案《兒童和平條約》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【教學(xué)要求】
1、學(xué)會本課8個生字。
2、有感情地朗讀詩歌。
3、理解詩歌的內(nèi)容，體會兒童的美好心愿。激發(fā)學(xué)生從小維護世界和平的美好心愿，并鼓勵學(xué)生能為此做些力所能及的事。
【重點難點】
認(rèn)識注釋，并能夠借助注釋幫助了解《兒童和平條約》
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件
【課時安排】
兩課時
第一課時
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初讀詩歌，學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2、熟讀詩歌，整體感知課文內(nèi)容。
3、認(rèn)識注釋，知道注釋的作用。
【教學(xué)過程】
一、觀看畫面，談話導(dǎo)入
近年來，中東地區(qū)戰(zhàn)火不斷，我們隨著畫面到那里去看看。（出示課件）看到這些畫面，你有什么想法？
二、揭示課題，認(rèn)識注釋
1、教師板書課題，齊讀課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察課題和以前的課題有什么不同？（課題右上方有符號）
3、教師引導(dǎo)：這是什么意思呢？那位同學(xué)在預(yù)習(xí)中弄明白了？打開課本55頁，看“金鑰匙”，自己讀讀看這是什么意思。
4、讀讀《兒童和平條約》的注釋，看看它說明了什么？
小組交流、匯報。
教師總結(jié)：1986年是國際和平年，我國石家莊市的'劉玲同學(xué)代表我們中國兒童在紐約法拉興草坪公園舉行的《兒童和平條約》簽字儀式上簽了字。這個和平條約到底說了什么呢？
三、自讀詩歌，整體感知
1、自由讀詩歌，想想“宣告”是什么意思？全世界的兒童向世界宣告了什么？
2、四人一組相互交流、評價，推薦一名代表發(fā)言。
3、各組代表發(fā)言、同學(xué)評價。
（總結(jié)：這首詩主要內(nèi)容是全世界的兒童向世界宣告：未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共同創(chuàng)造美好的生活。）
4、學(xué)生集體讀全文。
四、自學(xué)生字，交流釋疑
1、和同桌交流一下，預(yù)習(xí)中你發(fā)現(xiàn)的這些生字的注意要點，提出問題，兩人探討。
2、提出解決不了的問題，教師根據(jù)反饋進行生字讀音和書寫的再強調(diào)。
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