《唐玄奘西行取經(jīng)》五年級(jí)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2021-02-04 10:11:19 五年級(jí)

　　【教材分析】

《唐玄奘西行取經(jīng)》五年級(jí)語(yǔ)文教案

　　這是一篇略讀課文，主要講述了玄奘西行取經(jīng)的前因后果、艱苦歷程，表現(xiàn)了玄奘和尚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，百折不撓的精神以及他對(duì)中國(guó)佛教的發(fā)展好東西方文化交流所作出的卓越貢獻(xiàn)。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　減少繁瑣的分析講解環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分探索、發(fā)現(xiàn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)課文，在主動(dòng)、積極的思維活動(dòng)中加深對(duì)課文的理解和感悟，獲得思想啟迪。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過默讀課文，了解玄奘西行取經(jīng)的.艱苦過程好傳奇經(jīng)歷，體會(huì)玄奘嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、百折不撓的精神。

　　2.認(rèn)識(shí)生字“奘、緝、僧”；積累“緝拿、束手無(wú)策、百折不撓、傳奇、家喻戶曉”等詞語(yǔ)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　玄奘西行取經(jīng)的艱苦過程及西行取經(jīng)的巨大影響。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　《西游記》中有關(guān)唐僧西天取經(jīng)的視頻及取經(jīng)線路圖。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)

　　【設(shè)計(jì)流程】

　　一、激趣引入，理解題目。

　　1.播放《西游記》中的片段，簡(jiǎn)介玄奘：該片以神話的形式講述了唐僧師徒四人歷盡艱辛，終于到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。其實(shí)，《西游記》中的唐僧在我國(guó)的歷史上確有其人，他叫玄奘，唐代的高僧。他在國(guó)內(nèi)遍訪名師，感到所學(xué)分歧，難得定論，便決心到天竺學(xué)習(xí)，求得解決。于是，他在唐太宗年代，就從涼州玉門關(guān)西行赴天竺，在那爛陀寺從戒賢大師受學(xué)，后又游學(xué)天竺各地，于貞觀十九年回到長(zhǎng)安。他譯出經(jīng)、論75部，共1335卷，并撰有《大唐西域記》一書，成為研究印度等中亞等地古代歷史地理和從事考古的重要資料。

　　2.讀題，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)題目的理解。

　　二、初讀課文，整體感悟。

　　課文主要寫了誰(shuí)的什么事？

　　三、再讀課文，提出自己感興趣的問題。

　　1.說(shuō)說(shuō)唐玄奘是個(gè)怎樣的人？

　　2.唐玄奘西行取經(jīng)的原因是什么？

　　3.唐玄奘西行取經(jīng)的時(shí)間、路線是怎樣的？

　　4.唐玄奘西行取經(jīng)遇到了怎樣的困難？

　　5.唐玄奘西行取經(jīng)產(chǎn)生了哪些影響？

　　四、細(xì)讀課文，重點(diǎn)解決以上問題。

　　1.帶著以上的問題自學(xué)課文。

　　2.小組交流自學(xué)的情況：分享各自的收獲，提出在自學(xué)過程中產(chǎn)生的疑問及未能解決的問題，集多人的力量解決疑難。