五年級語文《習作2》教案
教學目標：
1、能讀懂例文，知道作者是抓住鴿子的外形和動作兩個方面的特點，把鴿子寫得很有情趣的。
2、模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。
教學重點：
讀懂例文，掌握寫作方法，能按要求完成習作。
教學難點：
模仿例文的.寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。
教學過程：
一、激發情趣，明確訓練要求
1、談話激情。
（1）同學們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友？
（2）除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎？（花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽野獸）
這些有生命的動植物，和人類共同生存在這個地球上。我們應當像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護它們。
（3）說一說，你們喜歡哪些動物朋友，對于它，你知道些什么。
2、交流歸納。
教師小結：只要是你喜愛的，或者你感興趣的動物，你都可以把它當作是自己的好朋友，去了解它，去愛護它。
3、明確要求。
引導學生讀懂習作提示，弄清習作的訓練目標。
二、師生互動，描摹觀察體驗
1、畫一畫。
選擇你喜愛的一種動物，把它的外形簡要畫下來。
2、說一說。
你畫的動物有什么特點，能介紹一下嗎？（要注意動物的特征，可以采用與其他動物進行比較的方法，還可以用比喻、擬人、夸張等修辭手法。）
3、師生歸納。
（1）寫一種動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。
（2）可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習性。
（3）要寫出自己和動物之間的聯系。
4、小組交流。
5、交流體驗，表達情感。
同學們那么喜愛動物，一定和動物有過動人的有趣的故事。我們可以說一說自己是怎樣表達對動物的喜愛之情的。
6、學生自由選材、定題目，自行擬稿成篇。
三、評改延伸，深化習作感受
1、小組評改。
2、班級交流。
小組推選優秀習作在班級宣讀
3、提出修改意見。
4、學生修改。
板書設計：
寫一種動物
（1）寫一種動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。
（2）可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習性。
（3）要寫出自己和動物之間的聯系。