五年級語文第五章單元綜合性練習教案范文
設計理念
通過閱讀《奇怪的東南風》《關于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，了解怎樣寫簡單的研究報告
設計思路
閱讀例文，教師講解怎樣撰寫，學生了解研究報告的寫法和需注意的問題。
一、閱讀材料，領悟撰寫方法
1、學習《奇怪的東南風》
學生先朗讀課文，交流讀后感，教師適時點評。
師：這篇課文研究的是什么問題？
生：爸爸奇怪的咳嗽的原因。
師：作者重點講述了什么？
生：了解問題的研究過程。
師：作者是怎樣講述的？
生討論交流：先實地觀察和記錄，把觀察得到的.信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)爸爸的咳嗽與東南風有關，然后請教醫(yī)生，明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
師：讓我們一起歸納作者的做法：記錄信息——分析信息——請教別人——得出結論。
2、學習《關于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》
師：這篇課文雖然也是一篇研究報告，但不同于上篇，請同學們閱讀課文，找出這篇課文重點講述的是什么問題。
學生閱讀課文并小組討論。
師：本文重點講述了研究報告的寫法。你找出研究報告分幾部分了嗎？
生：四部分，分別是問題的提出——調查方法——調查情況和資料整理——結論。
師:這是篇比較規(guī)范的研究報告，每個部分都很清晰。我想同學們已經(jīng)從這篇課文中學習到了研究報告的寫法，誰能復述一下？
學生個人交流，小組交流。
二、瀏覽課文，探尋共性
師：學習了這兩篇課文，相信同學們對研究報告已經(jīng)有了一個深入地了解，你能找出這兩篇文章的共性嗎？
生討論交流：文章都是以搜集資料和分析資料為基礎的，都具有科學性。
師總結：尊重事實，科學研究，這是進行簡單的科學研究和撰寫研究報告最重要之處。
三、總結知識，布置作業(yè)
師：本節(jié)課我們學習了兩篇研究報告，知道了研究報告的寫法及需注意的問題，同學們也有許多感興趣的話題吧，課后想想，下節(jié)課我們一起撰寫一篇研究報告。
教后記
優(yōu)點：初步了解研究報的形式，歸納出作者的做法。
缺點：研究報告的注意事項，了解不清。
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