教科版五年級語文下冊《家鄉的變化》教案
教學目標
1.搜集相關資料、調查家鄉最近發生的變化。
2.抓住家鄉變化最大、印象最深的一兩個方面來寫。
3.按一定的順序、有重點地敘述，語句通順，內容具體。
4.寫完后，讀給同學聽，聽取同學的意見，進行修改。
重難點
1.敘述有順序、有重點。
2.把搜集、調查到的資料篩選整理成文。
樂學善思辦法
本次習作和學生生活聯第緊密，課前讓學生上網或查找書籍搜集資料，學生對上網都比較有興趣，這種興趣也可以遷移到課堂中，遷移到學生中。
教學流程
一、啟發談話
同學們，我們的家鄉是個美麗神奇的地方，它的山山水水養育了我們，根據你們的調查，家鄉有了那些變化，其中那些給你留下了深刻的印象。這節課，我們先交流，然后把交流的內容寫下來。
二、從興趣入手，多角度觀察
自由組合，交流學習
學生自由組合，將采訪、收集到的資料在組上進行交流，然后，選出代表在班上交流。
環境生活工業
多角度觀察農業、旅游、飲食、交通
三、交流溝通，共享資源
1.請每個小組選出的代表自由上臺展示匯報，把調查、收集到的最感興趣的'、印象最深的，最能觸動情感的資料講給大家聽。（在匯報的過程中有什么不足之處和遺漏的地方，請本組同學給予補充和修改。教師相機評價、鼓勵。）
2.欣賞所搜集的家鄉變化的資料，激發贊美家鄉、熱愛家鄉的情感。
3.說說自己的心里話。把此時此刻心里最想給家鄉和家鄉人民說的話，說給大家聽聽。
4.小結：同學們觀察得非常仔細。是啊，改革開放以來，我們家鄉發生了翻天覆地的變化。
四、獨特表達，寫出特色
1.寫法自由。
（1）結合范文點評，學習寫作方法。
（2）為了能在表達上充分展示每個學生的個性，請同學們
思考：怎樣才能把自己看到的、想到的有條理地介紹給大家？
2.內容自由。
根據自己講的、同學說的，進一步調查、了解，增刪習作內容，想寫什么就寫什么。
3.體裁自由。
可以是給遠方親戚、朋友的書信，可以是記敘文、散文，也可以是詩歌。
五、學生作文，教師巡回指導。
六、教師總結
今天這節作文指導課我們從興趣、內容入手，寫家鄉的變化。通過調查、搜集活動獲取了大量的第一手習作資料，這樣同學們就能有話可說，有內容可寫。今后我們將繼續按照這樣的學習方法，不斷提高同學們的寫作水平。