五年級語文《給小車安個螺旋槳》教案
【教學目標】
1.進一步認識橡筋的彈力，力的大小與小車運動速度、距離的關系。
2.學會用橡筋和螺旋槳給小車安裝動力，培養學生動手能力。
3.通過實驗初步了解螺旋槳的作用。
4.引導學生對第2、3兩課中橡筋所產生的動力進行比較，并啟發學生自己去發現問題，研究問題。
【教學重點】
學會用橡筋和螺旋槳給小車安裝動力，認識橡筋絞緊的圈數與小車行駛深度、距離間的關系。
【教學難點】
啟發學生自己發現問題，研究問題。
【教學準備】
1.每組學生：小車、螺旋槳、橡筋、支架、木條、帶鉤的鐵絲等。
2.教師準備：裝有螺旋槳的船和飛機的圖片或影像資料。
【教學過程】
一、引入
1.出示螺旋槳：誰知道這是什么？你們知道它主要用在什么上？
2.觀看裝有螺旋槳的船和飛機的圖片或影像資料，向學生介紹用螺旋槳帶動的船和飛機等機械。
3.上節課我們給小車裝上橡筋使它運動起來，今天我們能不能給小車裝上螺旋槳，也讓它運動起來？
二、給小車安裝螺旋槳
1.觀察材料、認識材料。
2.分組討論：①怎樣運用這些材料組裝螺旋槳小車？
�、谠鯓佑寐菪龢剐≤囘\動起來？
�。ㄟ�需要哪些材料來幫忙？）
3.動手組裝。
4.請個別小組派同學上臺演示，并介紹他們組小車制作和運動的方法。
三、研究橡筋絞緊的圈數與小車運動的關系
1.請兩個小組來比一比哪一輛小車開的遠，并說說可能是什么原因。引導學生提出研究問題：橡筋絞緊的圈數會影響小車的運動嗎？
2.預測：橡筋絞緊的圈數與小車行駛的'距離有怎樣的關系？
3.小組討論：如何設計實驗來研究這個問題呢？
4．匯報實驗方案，得出需要注意的問題：
�、�、對比實驗中，除橡筋絞緊的圈數不同外，其余條件都相同。
�、�、絞緊橡筋方法：用手撥動螺旋槳一圈，橡筋就絞緊了一圈。
�、�、確定每次實驗橡筋絞緊的圈數（區別要大，如第一次20圈，第二次40圈；不能絞得太緊，避免絞斷。）
�、�、正確測量小車行駛的距離。
⑤、每個實驗要多做幾次，并及時記錄。
5．分組實驗，記錄實驗數據。教師巡視指導。
記錄表：
橡筋絞緊的圈數和距離間的關系
橡筋絞緊的圈數
小車行駛的距離
我們的發現
第一次
第二次
第三次
6．匯報交流，分析實驗數據。
7．歸納：橡筋絞緊的圈數越多，小車行駛的距離越遠。
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