小學(xué)五年級(jí)語文《桂花雨》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．讀文章，發(fā)揮想象力，描述文中的情景。
2．理解這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。一句話的意思。
3．體會(huì)作者表達(dá)的濃濃思鄉(xiāng)之情。
教學(xué)中、難點(diǎn)：理解深層文意，體會(huì)文章中優(yōu)美語句對(duì)表達(dá)情感的作用。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1．導(dǎo)語：童年是美好的，那一幕幕童年往事會(huì)給人以永久的回憶。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇回憶童年生活的文章。（板書課題）
2．齊讀課題。
3．教師：讀了課題，你有問題要問嗎？
（學(xué)生自由提出疑問）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1．學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確、讀通順。
2．讀書交流。
（l）請(qǐng)學(xué)生選讀感興趣的`段落。
（2）說說課文主要寫了一件什么事？
（3）提出自己不懂的問題，在小組內(nèi)與同學(xué)交流、討論。
三、細(xì)讀課文，探究解疑
引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究以下問題。
1．我為什么喜歡桂花？
①從文中找出我喜歡桂花的句子讀一讀，說說我為什么喜歡桂花。
②有感情地朗讀這些句子，在讀中理解，讀中感悟。
2．重點(diǎn)理解搖花時(shí)的樂趣。
（l）為什么說搖花對(duì)我來說是件大事？（理解總是）
（2）畫出我搖桂花的句子。
①理解這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。
②想象桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。的情景。
③為什么說桂花紛紛落下來的情景真像下雨，而且是好香的雨？
（3）指導(dǎo)感情朗讀。
3．理解于是，我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花雨。這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
四、課堂總結(jié)
1．課文通過回憶小時(shí)候搖桂花時(shí)的有趣情景，表達(dá)了作者對(duì)童年往事的無比懷念以及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2．指名有感情地朗讀全文。
五、板書設(shè)計(jì)：
11
桂花雨
我喜歡的是桂花
搖花
樂（言、行）
懷念、熱愛家鄉(xiāng)
比不上家鄉(xiāng)的桂花
第二課時(shí)
一、回顧課文內(nèi)容
二、朗讀課文，體會(huì)情感。
采用多種方式的朗讀形式，將學(xué)文感受蘊(yùn)含在朗讀中，體會(huì)情感。
三、拓展延伸
回憶一下自己的童年生活，有沒有不能忘懷的人和事？如果有，說給大家聽聽。
小組交流
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。
1、分析字形
2、描紅體會(huì)間架結(jié)構(gòu)
3、議描紅體會(huì)后，完成習(xí)字冊(cè)。
【小學(xué)五年級(jí)語文《桂花雨》教案】相關(guān)文章：
人教版小學(xué)五年級(jí)語文《桂花雨》教案12-15
桂花雨小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)教案01-16
五年級(jí)語文教案《桂花雨》09-26
小學(xué)語文《桂花雨》課后反思01-18
小學(xué)語文《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)03-31