小學四年級語文上冊《卡羅納》優秀教案
【教學目標】
１、認識５個生字。
２、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情。
３、讀懂課文內容，激發關愛他人、協助他人的情感。
【教學重點】
引導同學了解大家在卡羅納遭到倒霉時是怎么做的，并交流各自的閱讀體會和感受。
【教學過程】
一、名言導入，激發情感
１、直接揭題：
師：上節課我們感受到了海峽兩岸骨肉同胞的血脈親情。這節課我們再來學習一篇體現關愛之情的文章──卡羅納。
（課件出示課題。）
２、名言激情：
師：每一個人都有自身親愛的母親，母愛是世上最偉大的愛。古今中外，許多人寫下了有關母親的感言，我們一起來感受一下。
（課件出示名人名言。）
師：確實，媽媽在哪里，哪里就有快樂。但是，小小的卡羅納卻失去了親愛的'媽媽，他遭遇巨大的倒霉后，發生一個怎樣的故事呢？
二、初讀課文，了解大意
１、提出要求：
朗讀課文，讀準字音，讀通句子，大體了解課文內容。
（課件出示。）
２、同學自由朗讀，教師巡視。
３、同學說課文大意，教師適時引導并指導概括大意的方法：
大意：卡羅納母親去世了，老師提醒大家要莊重嚴肅，熱情地對待他。卡羅納來到學校，傷心地哭了，大家到很關心他。老師把他拉到胸前，我也輕輕地撫慰他，最后我和卡羅納手拉手跟著我媽媽回家了。
三、細讀課文，交流感受
１、默讀課文，分別畫出表示卡羅納內心悲哀的句子和體現大家對他關愛的句子，并在空白處寫下批注（自身的理解、感受或疑問）。
（課件出示。）
２、同桌交流：
讀一讀，說一說自身讀了句子后的感受，或同桌兩人嘗試解決問題。
３、全班交流：
師：讀完課文，每位同學肯定都有自身的收獲和感受。請你來讀一讀表示卡羅納內心悲哀的句子，并說說自身心里的真實想法。
⑴ 請四位同學讀、說，其他同學補充。
板書：
悲哀
通過朗讀，表示卡羅納當時悲哀的心情。
師：當卡羅納如此倒霉，如此悲傷時，身邊的人又是怎樣做的呢？
⑵ 請幾位同學讀、說，其他同學補充。
板書：
關愛（神態、動作、語言）
深切的愛，盡在小小的一言一行中，讓我們用自身的語言來傳送這份真情吧！用心讀一讀體現身邊人關愛卡羅納的句子。
四、再讀課文，看看還有什么不懂的地方提出來大家討論
五、內化拓展
１、給卡羅納寫一封信，給他以春天般的溫暖，讓他心頭的悲傷早日消退。
２、請您代表卡羅納，向關愛他的人（選取其中的一個）寫一封信，感謝他對卡羅納的無限關愛和協助。
同學選擇寫信，交流。
六、讀讀“資料袋”并推薦《愛的教育》此書供同學課外閱讀，讓同學進一步感受愛。