四年級語文群英降馬教案
教學目標：
1．掌握一類生字11個，二類生字13個，能夠正確書寫和拼讀。培養學生的語言感悟能力。
2．理解課文內容，有感情地朗讀課文。
3．理解課文內容，體會降馬人的勇敢。
教學重點、難點：理解課文內容，體會人物特點。
教學準備：多媒體、生字卡
教學時數：三課時
第一課時
教學內容：
1．初讀課文，了解課文內容。
2．指導學習本課生字新詞，理解詞意。
教學過程：
一、由題導入課文。
同學們，在藝術的殿堂里，有許多藝術家通過自己的作品使馬的形象愈發活靈活現，深入人心。武俠小說大師金庸先生在他的長篇小說《射雕英雄傳》中就有一段扣人心弦的英雄降馬描寫。現在，就讓我們一起去看一看《群英降馬》吧！
1．教師范讀。
2．指名分段讀。
3．文章主要講了一件什么事？
二、學習本課生字新詞。
1.默讀課文，畫出生字和生詞。
2.學習一類生字。
降：先查阝旁再查6畫左右結構
xing 字義：投降，歸順，指軍隊放下武器投向對方；降服，使馴服。
組詞：降馬、投降、寧死不降、降龍伏虎
jing 字義：下落，落下；使下落；姓。
組詞：降落、降雨、降落傘、降級、降格、降低
猛：měng 先查反犬旁再查8畫左右結構
字義：氣勢壯，力量大；忽然，突然。
組詞：猛攻、猛將、猛烈、猛虎、勇猛、猛然
兜：dōu 先查兒字旁再查9畫上下結構
字義：作用和口袋相同的東西；做成兜形把東西攏住；承擔；環繞，圍繞。
組詞：兜子、褲兜、兜售、兜抄、兜風、兜圈子
頃：qǐng 先查頁字旁再查2畫左右結構
字義：土地面積單位，1頃等于100畝；短時間。
組詞：有頃、俄頃即去、頃聞、公頃、頃刻
丈：zhng 先查一部再查2畫獨體字
字義：長度單位，十尺；測量長度面積；對成年或老年男子的尊稱。
組詞：十丈、丈夫、丈量、丈地、老丈、丈人
罕：hǎn 先查禿寶蓋再查5畫上下結構
字義：稀少。組詞：罕見、稀罕、罕聞、罕物
詢：xn 先查讠字旁再查6畫左右結構
字義：問，征求意見。
組詞：詢問、咨詢、查詢、探尋
譽：y 先查言字旁再查6畫上下結構
字義：名譽，名聲；稱贊。
組詞：名譽、榮譽、譽為、譽滿中外、譽不絕口
矮：ǎi 先查矢字旁再查8畫左右結構
字義：人的身材短。組詞：矮胖矮小
頸：先查頁字旁再查5畫左右結構
jǐng 字義：脖子,頭和軀干相連接的部分。
組詞：長頸鹿
gěng 同“jǐng”用于“脖頸子”。
拖：tuō 先查扌旁再查5畫左右結構
字義：牽引，拉，拽；拖延，拉長時間。
組詞：拖車、拖泥帶水、拖后腿、拖拉機
3．通過不同的`方法讓學生記憶課文中的詞語。
①通過查資料或記住詞語。
②用比較法理解詞語。
③聯系生活實際理解詞語。
④抓住重點字理解。
⑤有的詞可以采用拆合法理解。
三、總結復習。
四、作業：書寫生字。
第二課時
教學內容：
1．學習課文，了解“群英”降馬的經過。
2．在理解課文的過程中，體會準確運用動詞展現事物特點及通過對話交待情節的寫法。
教學過程：
一、整體感知，理清層次。
1．默讀課文。
劃分段落：一、小紅馬擾亂馬群。（1）；二、小紅馬的來歷。（2-3）；三、降馬經過。（4-5）
2．講讀課文。
（1）學習第一段（訓練學生抓重點詞句理解課文的能力）。
（2）你讀懂了什么？(小紅馬三次沖進馬群搗亂，眾牧人想盡辦法卻治不住它。)
（3）從哪些詞可以看出小紅馬跑得快？
那這是一匹什么樣的馬呢？
學習第二段（以讀代講）。
(1)指名讀。(2)分角色讀，講一講這樣讀的理由（提示、指導）。(3)齊讀。
學習第三段。
（1）從文中的什么地方可以看出這是匹厲害的畜生？
（2）群英降馬，突出了誰熟悉馬性，身手高強？
由此可以看出，他還是一個怎樣的人？
二、總結。
可以指出：對照內容，看題目，你發現本文有哪些不足嗎？
三、作業：預習下一課。
第三課時
教學內容：完成課后練習題。
教學過程：
一、讀詞語，說意思。
二、換個詞而句意不變。
三、讀成語，講故事。