《全神貫注》四年級(jí)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2021-03-31 16:40:05 四年級(jí)

　　【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

《全神貫注》四年級(jí)語(yǔ)文教案

　　讀通全文，理解羅丹全神貫注的精神。了解名言的由來(lái)，嘗試學(xué)寫(xiě)名言。

　　【預(yù)設(shè)過(guò)程】

　　一、引入全神貫注

　　１、今天老師也帶來(lái)了一句名言（出示：人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。），誰(shuí)來(lái)讀一讀？

　　２、知道這句名言是誰(shuí)說(shuō)的嗎？知道這句名言背后發(fā)生過(guò)什么故事嗎？我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這段名言背后的故事──（出示：課題《全神貫注》）

　　二、了解全神貫注

　　１、自由讀讀課文，看看你能從課文中找到答案嗎？

　　２、學(xué)生自由讀課文，教師巡視。

　　３、再讀一遍課文，讀完之后想想你能用幾句簡(jiǎn)單的'話說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么嗎？

　　４、學(xué)生自由讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

　　５、反饋：

　　要求用一句簡(jiǎn)單的話寫(xiě)寫(xiě)課文主要內(nèi)容。

　　６、反饋評(píng)議。

　　三、理解全神貫注

　　１、課文題目《全神貫注》是一個(gè)成語(yǔ)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看它是什么意思？課文中全神貫注體現(xiàn)在哪些地方呢？默讀課文，劃出能體現(xiàn)全神貫注的句子。

　　２、學(xué)生默讀課文，劃句子，教師巡視指導(dǎo)。

　　３、反饋，評(píng)議：

　　⑴ 預(yù)設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好象已經(jīng)消失了

　　⑵ 預(yù)設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)端詳一句。

　　４、簡(jiǎn)介羅丹生平。

　　５、面對(duì)這些巧奪天工的塑像，面對(duì)全神貫注的羅丹，你有什么話想對(duì)羅丹說(shuō)嗎？

　　四、試寫(xiě)相關(guān)名言

　　１、對(duì)于這件事，茨威格他也有很深的感觸，他后來(lái)回憶說(shuō)──（出示：第五自然段）自己讀一讀？

　　２、關(guān)于這件事，茨威格為我們后人留下了一句名言。（出示：人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。）我們一起來(lái)讀一讀。

　　３、你還認(rèn)為有什么事情值得你去做，你準(zhǔn)備怎么做？你可以學(xué)著茨威格的話，也可以按照自己的說(shuō)話習(xí)慣，也來(lái)寫(xiě)一句這樣的名言。

　　４、學(xué)生寫(xiě)話，教師巡視指導(dǎo)。

　　５、反饋，評(píng)議。

　　五、總結(jié)全神貫注

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