小學四年級語文教案丑菊
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小學四年級語文教案丑菊，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學四年級語文教案丑菊1
教學目標：
1．有感情地朗讀課文。
2．了解課文內容，分清課文的主次。
3．從丑菊身上得到啟發，學習正確地看待事物的方法，懂得做人的道理。
教學過程：
一、啟發談話，導入新課
1．啟發談話：同學們，你們認識丑菊嗎？知道它和一般的菊花有什么區別嗎？
2．揭示課題：今天我們學習《丑菊》這篇文章，看看作者眼中的丑菊是怎樣的？
（板書課題）
二、初讀課文，整體感知
1．選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。
2．指名讀讀自己喜歡的段落。
3．談談初讀感受。
4．質疑問難。
（1）“有不少東西往往名實并不完全相符”什么意思？
（2）為什么說“名可以丑，但實一定要美”？
三、細讀課文，探究解疑
1．自讀感悟。
2．組內研討，教師巡視指導。
3．班上匯報交流。
（l）感悟丑菊的.外形美。
①理解描寫丑菊外形的語句
②點擊課件，電視屏幕上顯示丑菊美麗的樣子。
③感情朗讀這一自然段，要懷著對丑菊的喜愛之情來讀。
（2）感悟丑菊開花時的特點美。
①理解有關語句。
②點擊課件，通過多媒體演示丑菊開花時的動態之美。
③感情朗讀第3自然段。
（3）感悟結尾句的含義。
①談一談對這句的理解。
名：指姓名或外表。
實：指事物的本質或內在的特性。
“名可以丑，但實一定要美”，這句既是對丑菊的評價，也告訴人們，不管你的名字或外表如何，但內在的品質一定要美，不要華而不實。
②聯系自己的生活實際談談對這句話的理解，說說你受的啟發。
③感情朗讀這一自然段。
四、總結
1．指名有感情地朗讀課文。
2．聯系《落花生》一文，說說在寫法上，你從這篇課文學到了什么？
五、延伸拓展（任選一項完成）
1．學了本課后，你有何感受，寫下來。
（提示：從知識上、思想上、寫法上等方面談。）
2．課下觀察一種植物，看看從它身上能得到什么啟示，寫成一篇習作。
附：板書設計
教案點評：
教師啟發談話引入新課，引導學生反復閱讀，抓住重點詞句進行深入的探究，使學生由表及里地認識丑菊的特點，并從中受到教育。通過感情朗讀，讓學生在讀中理解，讀中感悟最后一句話的含義，并從中受到啟發。聯系《落花生》一文及自己的生活實際談感受，以加深對句子的理解。
探究活動
開展一次名為“美是什么”的主題班會，讓同學之間相互交流，在我們周圍，有哪些事物、哪些人的名與實是不相符的。然后把自己的心得記錄下來。回家可以向爸爸、媽媽，或者朋友介紹丑菊。
小學四年級語文教案丑菊2
教學要求：
品德要求：知道在人間事物中，有不少東西往往名實并不完全相符，名可以丑，但實一定要美。
知識要求：學習生字、新詞；練習分清課文的主次；了解丑菊的特點，體會作者的感情
能力要求：培養學生理解含義深刻的句子含義的能力；有感情地朗讀課文；
重點難點：練習分清課文主次，體會作者表達的感情；理解含義深刻的句子的意思。
教具準備：課件、掛圖
教學時間：一課時
一、導入新課
秋天到了，什么花最多最美？人們都知道菊花很美。（欣賞菊花圖片）
但你見過丑菊嗎？知道它長得什么樣嗎？今天我們學習一課文，是專門介紹丑菊的。
二、初讀課文
想一想丑菊什么樣？它怎么丑？
三、理解詞語
不理解的提出在班內討論解決。
四、細讀課文
標出課文有幾個自然段，想想每段講了什么內容？適當批注。
五、分段學習
1、 學習第一自然段
讀了課文你知道什么？學生談自己的感受。
2、 學習第二自然段
小組內討論，在全班討論。
①丑菊到底是什么樣的？
②作者喜歡它嗎？從哪看出來？
句子訓練：請學生用上“起初、長了幾天、等了幾天”說說丑菊的生長過程是什么樣的？
起初：夾 綠綠的 非常小 綠豆大小
長了幾天：一點黃色 黃豆大小
等了幾天：花兒開了 金黃金黃 幾十片 銅錢大小
老師點撥：這段寫出了丑菊的特點，告訴我們它“嬌小、美麗”除此以外丑菊還有更讓人欣賞的是什么？
3、 學習第三自然段
說說本段講了什么？
4、 齊讀最后一段
你體會到作者的感情了嗎？如何理解最后兩句話？
第一句話說的`事實：“人間事物中，有不少東西往往名實不完全相符”，第二句話是重點，強調了“名可以丑，但實一定要美。”意思是“名”只是一個代號，美或丑無所謂，但你的實際、你的所作所為、你的心靈一定要美。
5、 課文的主要內容是什么？（介紹丑菊的美）
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