北師大版四年級上冊《飛奪瀘定橋》語文教案課時二
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的北師大版四年級上冊《飛奪瀘定橋》語文教案課時二，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學過程：
一、復習導入
紅軍在飛奪瀘定橋的過程中為什么要“飛”，為什么要“奪”？繼續學習飛奪瀘定橋。
紅軍要奪瀘定橋為什么要“飛”？研究怎樣“飛”？
（一）學習“搶時間”部分（2至4自然段）板書：搶時間。
1.紅軍在飛的過程中遇到了哪些困難？怎樣克服？
（1）敵人的阻擊擊潰
（2）饑餓疲勞不顧
（3）天雨路滑點火把與敵人賽跑
2.你佩不佩服紅軍戰士的這種精神，佩服什么？
紅軍為什么能神速的飛？你想對他們說什么？
3.有感情的朗讀2至4自然段。讀出對紅軍戰士的敬佩之情。
二、研究怎樣“奪”
1.師引述瀘定橋的結構，渲染氣氛。
2.讀課文5至7自然段學習奪橋的過程，理清奪橋的過程。看看他們是怎樣攻天險，板書：攻天險。
發起總攻——二連突擊，三連鋪橋——穿過大火與敵人搏斗——奪下瀘定橋。
那些句子使你感動？有感情的朗讀。
3.這一段主要寫奪橋，但作者花大量筆墨寫橋，為什么？
三、最后結果如何？
紅四團的戰士們英勇奪下瀘定橋，取得長征途中又一次決定性的勝利，紅軍主力浩浩蕩蕩奔赴抗日最前線。板書：奪勝利。
“又”說明什么？
結尾與開頭有什么關系？
學習最后一自然段，這一自然段寫了什么？
“浩浩蕩蕩”什么意思？
四、總結升華主題
同學們此時此刻，你想對紅軍戰士說什么？你從他們身上學到了什么？
五、作業
1、有感情的朗讀課文。
2、復述課文
板書設計：
飛奪瀘定橋
搶時間
攻天險不畏艱險，勇往直前
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