四年級《李時(shí)珍夜宿古寺》教案分析
導(dǎo)讀：李時(shí)珍偉大的學(xué)術(shù)成就和人格情操值得萬民敬仰，中醫(yī)藥學(xué)的史冊上會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)名字——李時(shí)珍。下面是小編分享的四年級《李時(shí)珍夜宿古寺》教案分析，希望能給大家?guī)韼椭?
環(huán)節(jié)一、認(rèn)識(shí)----自主閱讀，整體把握
課前：播放輕柔舒緩的音樂，讓學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài) 。
一、激趣導(dǎo)入，了解人物背景
1.游戲：極限聯(lián)想
師：今天咱們玩?zhèn)�極限聯(lián)想的游戲，請你根據(jù)老師給你的提示猜出一個(gè)人的名字。
課件依次出示：明朝人 著名的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家 編寫了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》
二、小組交流，共享自學(xué)收獲
學(xué)生分小組交流自學(xué)收獲。
三、組際交流自學(xué)收獲，掃除“攔路虎”，初步感知課文內(nèi)容
1.交流生字詞(難讀、難寫的字)
2.通過讀課文你解決了什么問題?(預(yù)設(shè)：這是座什么樣的古寺?李時(shí)珍為什么會(huì)住在古寺里?李時(shí)珍在古寺里都做了些什么?李時(shí)珍察訪到了哪些藥材?)
四、做腦健操，獲得平靜與協(xié)調(diào)，保持學(xué)生精力集中
1.課件示兒歌：“同學(xué)們，動(dòng)動(dòng)手，健健腦，快來，我們學(xué)做小中醫(yī)。忍冬花、刀豆子、雞腸草，人參、川貝和甘草，決明子、鵝腸草、胭脂草……，中醫(yī)藥材千千萬，若想良藥把病治，藥名藥效要記牢。”
2.師生共做腦健操。
環(huán)節(jié)二、實(shí)踐----重點(diǎn)突破，語意兼得
五、品讀感悟，把握文本內(nèi)涵
1.通過自學(xué)，你們不僅掃除了“攔路虎”，還了解了這篇課文的主要內(nèi)容。現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)課文，走近李時(shí)珍吧。請大家靜下心來默讀課文，你能從中體會(huì)到什么?又是從文章的哪里體會(huì)到的?在書上圈圈畫畫，寫寫批注。
2.小組交流默讀收獲。
3.組際交流匯報(bào)，解決真問題。
(1)察訪藥材十分辛苦
①奔波苦。
②住的苦。(重點(diǎn)指導(dǎo)第四自然段)以讀代講，在讀中展開想象，再現(xiàn)畫面，讓學(xué)生感受到古寺的破敗，感受到住宿的艱苦。
③吃的苦。
④工作苦。
(重點(diǎn)指導(dǎo)第12自然段)
a.李時(shí)珍是怎樣區(qū)別雞腸草和鵝腸草的?(端詳)
b.“端詳”告訴我們什么?這方法你們覺得怎么樣?
c.是呀，這方法太危險(xiǎn)了，很多草藥都是有毒的(教師介紹相關(guān)資料)。
d.為了辨明藥性，冒險(xiǎn)嘗藥，苦啊!危險(xiǎn)啊!但是他——沒有畏懼，沒有猶豫。他為什么冒著生命危險(xiǎn)嘗藥呢?(因?yàn)闆]有修訂的《本草綱目》有很多缺漏和失誤。)
教師介紹相關(guān)資料。
e.所以，李時(shí)珍爭分奪秒，發(fā)憤修書，為的是什么?
f.現(xiàn)在，你越發(fā)覺得李時(shí)珍是個(gè)怎樣的人?
2. 察訪雖苦，可苦中有樂。
①記錄收獲的幸福。
②萬名得福，苦得值。(相機(jī)出示課文第7小節(jié))品讀感悟其為民造福的.精神。
抓“萬民得福”“值得”等詞品讀感悟，表達(dá)感受。可先讓學(xué)生自由暢談，然后教師相機(jī)介紹李時(shí)珍下定決心修《本草》的原因，最后，以“正是為了萬民得福，李時(shí)珍才能 ，盡管十分辛苦，但他一點(diǎn)也不覺得。”的句式進(jìn)行配樂誦讀(讀出崇敬之情)。
環(huán)節(jié)三、總結(jié)----積累拓展，讀寫訓(xùn)練
1、如果讓你用一個(gè)詞來表達(dá)你對李時(shí)珍的崇敬之情的話，你覺得應(yīng)該用什么?
2.李時(shí)珍偉大的學(xué)術(shù)成就和人格情操值得萬民敬仰，中醫(yī)藥學(xué)的史冊上會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)名字——李時(shí)珍;世界藥學(xué)的史冊上也會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)名字——李時(shí)珍。
七、冥想，個(gè)性化記憶
八、畫思維導(dǎo)圖，個(gè)性化表達(dá)
板書設(shè)計(jì)：
16 李時(shí)珍夜宿古寺
住古寺
啃干糧
連夜記載
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