語文S版四年級上《樹葉都是綠色的嗎》教學設計
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。以下僅供參考！
教學目標：
1、朗讀課文，懂得一個人的成長不僅需要向老師學習豐富的知識，還要學習做人做事的道理。
2、抓住課文的重點部分，理解課文內容。
3、學會本課生字新詞。要求會認的字有：嬰、哲、亦、畢、踐、諾、材、跡；要求掌握的字有：啟、發、簡、亦、婦、療、踐、諾、輩、材；要求掌握的詞語有：簡單、啟發、人云亦云、畢業、婦產科、醫療、實踐、諾言、一輩子、材料。
教學重點：
抓住課文的重點部分，理解課文內容。
教學難點：
學習做人做事的道理。
教學準備：
小黑板、教學掛圖、課文朗讀錄音或者課件
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、初步了解課文內容，理清課文脈絡。
2、學會生字新詞。
教學過程：
一、宣布課題，導入新課。
課文以“樹葉都是綠色的嗎”這一問句為題，都有哪些意義呢？請大家在閱讀課文中去體會它的含義，和給予我們的`啟示。
二、自讀課文，自學生字。
1、仔細讀課文，邊讀邊畫出生字，不理解的詞語查字典，根據字的不同特點采用不同的方法記憶字形。
2、在小組基全班，采用生生互動、師生互動學習的形式，熟記熟讀生字詞語，，有針對性地正音，提示生字中易錯的筆畫。
三、初讀課文，整體感知。
1、把課文初步讀熟。
2、出示默讀思考
（1）給課文分段，歸納段意。
（2）課文講了林巧稚中小學暑期的哪些事？重點講了哪件事？
（3）為什么林巧稚回憶起這些事總要稱贊老師的教授方法？這方法對林巧稚
產生了什么影響？
3、學生議論。
4、反饋，及時點撥。
（1）歸納段意。
第一段（1）：講林巧稚三我國當代著名的婦產科醫生，在婦產科學上做出了顯著的成績。
第二段（2—9）：講林巧稚不僅從老師那里學到了知識，更悟出了一種人生的哲理。
第三段（10）：講林巧稚從生物課上悟到的哲理，對她一生的事業都產生了深刻的影響。
（2）思考題（2）。
（3）思考題（3）
（因為老師講授知識的時候總是聯系實際，并且讓同學們邊玩兒邊做，寓教于樂
中學到知識，讓同學對所學的知識經舊不忘，所以總要稱贊老師的教授方法。）
四、小結。
五、作業
1、有感情朗讀課文。
2、書寫生字新詞。
【語文S版四年級上《樹葉都是綠色的嗎》教學設計】相關文章：
讀《樹葉都是綠色的嗎》有感04-09
語文S版六上《自然之道》教學設計08-20
S版一年級上《樹葉》教學設計07-17
語文S版六上《將相和》教學設計08-20
語文S版一上《共同的家》教學設計03-10
語文S版四年級上《觀潮》教學設計08-16
語文S版四年級上《成長》教學設計08-15