小學語文《豬八戒吃西瓜》教學設計
教學目標：
1.運用以前學過的閱讀方法，讀通、讀懂課文。
2.抓住和理解課文中的重點詞句，體會故事中的道理。
3.把故事講給別人聽。
教學過程：
第一課時
一、導入新課
大家都看過電視劇《西游記》，對那個又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們再學一篇有關豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。(板書課題)
二、感知課文內容
想知道這是一件怎樣有趣的事嗎?請大家自讀課文，思考問題。
出示自學思考題：
1.輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。
2.課文講了一件什么事?
3.課文中哪些地方讀不懂，提出來。
三、檢查自學情況
1.指讀課文。(正音)
2.課文講了一件什么事?指名說。(師生評議)
四、質疑
把讀課文時讀不懂的地方提出來。(師生梳理歸納)
五、布置作業
熟讀課文，思考問題。
第二課時
一、回憶上節所學內容
本文寫了一件什么事?(學生答)這節課，我們繼續閱讀課文。
二、確定閱讀重點
1.哪些自然段寫了豬八戒吃西瓜的.經過?(5-9自然段)
其他段寫了什么?(l-4自然段寫豬八戒吃西瓜的原因。10-14自然段寫豬八戒吃西瓜結果)
2.課文重點是什么?(5-9自然段，豬八戒吃西瓜的經過。)
三、自學課文
出示思考題，默讀思考：
豬八戒發現西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的?結果怎么樣?從中你體會到了什么?
四、反饋
1.討論思考題。(交流)
(從中體會到豬八戒貪得無厭、嘴饞、自私。)
2.朗讀有關自然段。(要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相)
五、總結
1.由這個故事你想到什么?有什么收獲?(指名說)
(做人要勤奮，應先想到別人，否則不會有好結果。)
2、朗讀全文。
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