《去年的樹》第一課時教案
活動目標：
1、始感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。
2、萌發愛護樹木的愿望。
活動準備：
材料配套：教育掛圖《領域活動·語言·去年的.樹》。
活動指導：
1、出示教育掛圖《去年的樹》①，引導學生欣賞。
引導語：小鳥和大樹在干什么？他們心情怎樣？
2、出示教育掛圖《去年的樹》④小鳥傷心落淚的畫面（其他部分事先用白紙遮蓋），引導學生猜測。
設置問題引出故事：發生了什么事兒？小鳥為什么哭了？
3、結合教育掛圖，完整地欣賞故事，教師充滿感情地講述，初步感受童話故事樸實、真摯的情感。
(1)引導語：小朋友知道小鳥為什么哭了嗎？
(2)提問：為什么小鳥和樹會是好朋友呢？
4、再次講述故事，提出問題，引導學生思考，進一步理解故事。
再次欣賞故事前先提問：①小鳥離開大樹時答應了大樹什么要求？②春天，小鳥回來時，發現樹已經發生了什么變化？③最后小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什么？
5、感受故事里的情感。
(1)提問：你喜歡故事里的小鳥嗎？為什么？(啟發學生說出小鳥對樹講信用，答應大樹的事情說到做到。)
(2)引導學生說出小鳥尋找大樹的心情和他們聽完故事的心情；啟發學生懂得如果任意砍伐森林，小鳥就找不到大樹就沒有家了，萌生愛護樹木的愿望。
(3)討論：如果小鳥回來，又見去年的那棵樹，又會發生怎樣的故事呢？(鼓勵學生大膽想象。）
活動延伸：
1、區域活動：
(1)在表演區提供小鳥、大樹頭飾，設置簡單的道具，讓學生自由進行情境表演。
(2)在語言區提供大樹、小鳥、樹樁、工廠、小女孩、燈火的圖片，讓學生講述續編、創編小鳥和大樹的故事。
2、生活活動：在日常生活中，教育學生為人要誠信，答應別人的事情要說到做到；不使用一次性筷子，節約用紙等。
3、家園共育：
(1)請家長在生活中對學生進行愛護樹木、保護環境的教育。
(2)教育學生要說到做到，做人要誠實守信。
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