長春版四年級語文上冊《表達這里景色美》教案
教學目標
1、運用所學的描寫景物的方法寫一處地方的景色，寫出景物的特點，表現出那里的美。
2、恰當使用平時積累的好詞佳句，練習修改習作。
3、激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國大好河山的情感。
教學重點
恰當的運用所學的方法來描寫景物。
教學難點
描寫景物時要寫出景物的特點、景物的美。
教學準備
范文
教學過程
自主設計
第一課時
一、導入
我們的家鄉山清水秀，我們的祖國美麗的風光無處不在，森林覆蓋的連綿群山、微波蕩漾的清澈湖水、碧綠無垠的廣闊草原、湛藍悠遠的神秘大�！鋵�，美就在我們身邊，只要我們有一雙善于發現美的眼睛，有一顆善于感受美的`心靈。
這節課，就讓我們一起回到那些曾給我們留下美好印象的地方，再來感受那美麗的景色吧！
二、交流、品評、指導
1、大家可以回憶一下自己的生活經歷，在放學路上，在公園里，在你曾經去過的地方……奇特的花草樹木，夜晚的星空，日出日落的景觀，下雨時的天象……哪些景物讓你感受到了美，給你留下了深刻的印象？你愿意把你看到的景色講給大家聽嗎？（學生可以借助圖片、照片等回憶、講述。）
2、請一名學生上臺交流。
3、聽了同學的介紹，你感受到那里景色的美麗了嗎？從哪兒感受到的？還有哪些內容需要補充得更具體？
教師總結：介紹一處美景，首先要有次序、有步驟的把一個個畫面呈現出來，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優美生動的語言描述，讓大家在你的語言中感受到景色之美。
4、學生在做調整，重新進行交流。
5、你們還有什么建議嗎？
6、學生進行組間交流。
第二課時
一、導入
學習了這一組課文，又聽了同學的介紹，我們知道美就在身邊，它可以是著名的風景區，也可以是身邊的公園一角，可以是海邊日出，也可以是城市夜景。
這節課就讓我們把這美景用語言文字表現出來。
二、習作
1、作前提示
請你想一想：你準備寫什么景物？它到底美在哪里？
2、方法指導
�。�1）你打算分幾方面寫？先寫什么？后寫什么？考慮好習作的內容和順序。
�。�2）想想我們學過的課文是怎樣描寫景色的？把學到的方法和積累的好詞佳句運用到你的寫作中來。
3、要求：（1）把筆墨多花在描寫自然景觀的特色上；
（2）寫時，把畫面呈現于腦海中，用學到的描寫景物的方法和生動形象的語言把它寫出來。
4、作中指導
學生作文，教師巡視，發現問題及時幫助學生解決，對部分學生幫他們開拓一下思路，發現共性問題隨機點撥。
板書：
這里景色美
你打算分幾方面寫？先寫什么？后寫什么？
想想我們學過的課文是怎樣描寫景色的？
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