四年級語文上冊第一單元的教案設(shè)計
第一單元指要
單元主題: 美麗的自然景觀
單元內(nèi)容: 1、觀潮 2、雅魯藏布大峽谷 3、鳥的天堂 4、火燒云 語文園地一
單元教學(xué)重難點:
1、識字.寫字.朗讀.感悟.
2.通過對課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情，及豐富的想象力和仔細觀察事物的良好習(xí)慣。
3、讓學(xué)生走進大自然，熱愛祖國的山山水水。
4、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中充分發(fā)表自己見解的能力。
單元教學(xué)時數(shù): 13課時
《觀潮》教學(xué)設(shè)計
設(shè)計理念
千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客。本文記敘的就是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。
課文結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特，使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊嘆：錢塘江大潮真不愧為自古以來的'天下奇觀！
課前，教師可以鼓勵學(xué)生查閱有關(guān)潮汐、潮汛的資料，了解錢塘江大潮形成的原因,教學(xué)時，按照初讀研讀熟讀的教學(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，體會錢塘江大潮景觀之奇。很多學(xué)生對課文描繪的景象比較陌生，應(yīng)通過反復(fù)有感情的朗讀，使學(xué)生置身其中，感受大潮的雄偉、壯觀。
教學(xué)目標：
1、?認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)等詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。
3、邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。
4、感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。
教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘潮的神奇壯觀。
教學(xué)難點：體會課文中的有關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景象。
教具準備：多媒體教學(xué)課件
課時安排：2課時
教學(xué)過程
第一課時
(初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，自學(xué)生字、詞。)
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
今天，我們一起學(xué)習(xí)《觀潮》，齊讀課題，這篇文章描寫的是錢塘江大潮。誰了解它，能把課前收集的資料向大家說說嗎？
放映大潮錄象，配上進行曲音樂，學(xué)生盡情地觀賞。
看完之后，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
想知道課文是用什么語言描寫這宏偉景觀的嗎？那就讀讀課文吧？
（設(shè)計意圖：導(dǎo)入的設(shè)計，利用錄象抓住學(xué)生的注意力，然后談觀后感，接著問：想知道課文是用什么語言來描寫這種景象的嗎？這樣就能激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。新課標指出：語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。）
二、初讀課文，整體感知。
1、自由大聲地朗讀課文，努力把課文讀通順。讀準字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾次。
（生自由讀課文）
2、檢查讀書情況：
（1）檢查生字詞。
課件出示詞語：寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)
（2）讀準多音字：
悶（mèn）雷 薄（bó）霧 風(fēng)號（háo）浪吼
漲（zhǎng）起 顫（chàn）動
3、指名接讀課文。正音，評價
4、說說讀懂了什么？理解天下奇觀。 打開字典查一查。并聯(lián)系上下文說一說。