關于三年級語文教學
一、學生情況分析
我班共有學生37，其中男生20名，女生17名。大部分學生好學上進，接受能力也較強，日常行為習慣較前有了很大的進步。面對新課程較大的識字量和閱讀量，學生識字的返生效較高。因此本學期在教學上應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。同時要加強段的練習，加強閱讀、習作訓練，提高學生的綜合實踐能力，全面提高學生的語文素養。
二、教材分析
１、第一組：
這一組有４篇課文，其中《我們的民族小學》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文，《槐鄉的孩子》是略讀課文。課文從多個側面反映了豐富多彩的兒童生活。有的描寫了小學生歡樂幸福的學校生活，體現了我國各族兒童之間的友愛和團結；有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂地成長以及他們如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的贊美了鄉村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質。課文內容豐富多彩，充滿了童真、童趣，學生們讀來定會感到十分親切。
⑴ 教學目標：
① 通過本組教學，使學生感受生活的多姿多彩，盡情享受生活的.無限樂趣。
② 通過本組教學，逐步完成由低年級向中年級教學的過渡，幫助學生盡快適應中年級的語文學習。
③ 學會并牢固掌握本組課文的生字新詞。
⑵ 教學時間：
１５～１７課時。
２、第二組
本組教材以名人故事為專題，安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，《我不能失信》一篇略讀課文和一個語文園地。《灰雀》《小攝影師》分別講述了列寧、高爾基和孩子之間發生的故事，《奇怪的大石頭》《我不能失信》記敘了李四光和宋慶齡小時侯的故事。四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學家和地質學家的豐功偉績，而是他們日常生活中的平凡小事，正是在這些平凡小事中，體現出了他們崇高的、美好的品質。
⑴ 教學目標：
① 通過本組教學，引導學生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內容，體會名人身上的優秀品質，使學生受到熏陶和感染。
② 培養學生學會邊讀書邊思考，積累語言的習慣。
③ 學會并牢固掌握本組課文的生字新詞。
⑵ 教學時間：
１３～１５課時。
３、第三組
本組以秋天為專題，由４篇課文組成。《古詩兩首》《風箏》《秋天的雨》是精讀課文，《聽聽，秋的聲音》是略讀課文。課文從多角度描寫秋天，有的表達了在秋天里人們對家鄉、對親人的懷念；有的記敘了孩子們在秋天里活動的歡樂；有的描寫了秋天美好的景色。教材里處處洋溢著濃濃的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的聲音，都會使人們心中產生不同于對其他季節的感受。
⑴ 教學目標：
① 通過本組教學，引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風采，感受秋天的美好。
② 引導學生有感情地朗讀，讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好，在理解、朗讀、背誦中積累語言。
③ 學會并牢固掌握本組課文的生字新詞。
２、教學時間：
１２～１４課時。
４、第四組
本組課文緊扣細心觀察這個專題，共編排了３篇精讀課文《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，１篇略讀課文《找駱駝》，１個語文園地，內容豐富多彩。有的講對植物有趣觀察和發現；有的講對動物的細心觀察和試驗；有的講在玩耍中對物品的觀察與發現。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發現的意識。
⑴ 教學目標：
① 通過本組教學，初步培養學生科學的思想方法和學會正確的觀察方法。
② 引導學生去觀察周圍的事物，養成留心觀察的習慣。
③ 學會并牢固掌握本組課文的生字新詞。
⑵ 教學時間：
１２～１４課時。
５、第五組
本組教材以“中華傳統文化”為專題，由《孔子拜師》《盤古開天地》《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》四篇課文組成。課文體裁多樣，內容豐富。《孔子拜師》《盤古開天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》是說明性文章。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事；既有對古代建筑的介紹，也有對古代繪畫藝術的描述。
⑴ 教學目標：
① 教學本組課文，使學生能夠從多個側面了解中華傳統文化的博大精深，進一步加深熱愛祖國文化的情感和增強民族自豪感。
② 打通課內學習與課外生活，引導學生通過各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統文化，身邊的傳統文化。
③ 學會并牢固掌握本組課文的生字新詞。
⑵ 教學時間：
１５～１７課時。
６、第六組
本組教材圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由３篇精讀課文、１篇略讀課文和１個語文園地組成。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風景優美、物產豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現代都市風采的略讀課文《香港，璀璨的明珠》。單元內各部分互相聯系，形成一個有機整體，使聽說讀寫各項能力整體推進、協調發展。
⑴ 教學目標：
① 通過本組教學，引導學生學習作者觀察和表達的方法，在充分的閱讀中，領略美麗的自然風光，激發熱愛祖國大好山河的思想感情。
② 指導學生掌握積累語言的方法，培養學生積累語言的習慣。
③ 學會并牢固掌握本組課文的生字新詞。
⑵ 教學時間：
１２～１３課時。
７、第七組
本組以思想方法為專題，安排了４篇課文，《矛和盾的集合》講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發明了坦克的經過；《科利亞的木匣》記敘了外國的一位小朋友，小時侯從家門口數了十步埋下的木匣，五年后只數了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發生變化的道理；《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因為它的長處而看不見它的短處。這4篇課文告訴我們應該怎樣看問題，想問題，要學會善于動腦筋，用科學的思想方法思考問題。
⑴ 教學目標：
① 教學本組課文，引導學生要邊讀邊想，能聯系上下文理解詞句，讀懂課文內容，初步受到科學的思想方法的教育。
② 指導學生搜集有關資料，繼續培養積累語言的習慣。
③ 學會并牢固掌握本組課文的生字新詞。
⑵ 教學時間：
１３～15課時。
８、第八組
本組４篇課文。其中《掌聲》《一次成功的實驗》《給予樹》為精讀課文，《好漢查理》為略讀課文。課文以“愛的奉獻”來組織單元：同學們友愛的掌聲改變了一個自卑的殘疾女孩的命運；教育家的“逃生”實驗，在同學們的合作下獲得了成功；圣誕節前夕，金吉婭給予了一個陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她同情與愛；自稱好漢的小男孩查理，在幫助一位殘疾小女孩的同時，也改正了自己的缺點。一個“愛”字貫穿全組課文，課文的字里行間處處洋溢著人間真情。
⑴ 教學目標：
① 教學本組課文，引導學生通過學習課文，感受人與人之間愛的真情。
② 指導學生學會讀書，養成良好的讀書習慣。
③ 學會并牢固掌握本組課文的生字新詞。
⑵ 教學時間：
１３～15課時。
三、教學進度
每單元安排２周教學時間（共１６周），國慶放假１周，復習２周，機動１周，合計教學時間20周。
【三年級語文教學】相關文章：
三年級語文《語文園地三》教學反思11-21
三年級語文上冊語文園地教學反思04-07
三年級語文《語文園地四》教學建議04-14
語文三年級教學反思01-20
三年級語文的教學方案04-12
三年級語文下冊《語文園地八》教學反思03-28
三年級語文上冊《語文樂園一》教學設計03-23
三年級語文下冊語文樂園五教學設計04-14
三年級語文教學設計：《語文園地六》04-14
三年級語文下冊《語文園地七》教學設計04-14