三年級下冊《語文園地八》教學設計
《語文園地八》教學設計
學習目標
1.喜歡閱讀課外神話傳說故事，并能清楚地講給別人聽，主動交流聽后的感想，養成認真傾聽的習慣，提高口語表達的能力。
2.學習神話傳說中大膽神奇的想象，寫一篇習作暢想“我會變”。
3.養成自覺區別形近字的好習慣，并且在自我發現中培養探究意識。
4.積累成語、歇后語，培養積累語言的興趣和習慣。
課前準備
收集歇后語、成語故事、神話傳說故事等。
口語交際
談話導入
最近在語文課上我們閱讀了許多神話傳說故事，我想同學們課外也讀了不少這類故事，今天我們以小組為單位舉行一個故事會。
分組講故事
1.交代講故事、聽故事的要求。
講的`同學要把故事內容講清楚、明白；聽的同學要認真聽，聽講完后評一評。各小組選出本組“故事大王”1～2名。
2.各小組內學生試講，教師巡視，進行個別指導。
全班交流
1.各組匯報本組評選出的“故事大王”名單，大家掌聲祝賀。
2.榮獲“故事大王”稱號的同學非常榮幸，“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學聽到你的精彩故事。哪位“故事大王”先給全班同學講？
共同評議講述情況。如內容是否講清楚、情節是否完整、儀態是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。
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