小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案：口語(yǔ)交際

時(shí)間：2025-04-08 10:00:57 三年級(jí)

　　作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案：口語(yǔ)交際，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案：口語(yǔ)交際

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案：口語(yǔ)交際1

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　使學(xué)生理解并掌握在不同場(chǎng)合中向別人請(qǐng)教的方法及注意事項(xiàng)。通過(guò)觀察、練說(shuō)、討論、角色體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等方式來(lái)培養(yǎng)和提升學(xué)生的觀察水平、口語(yǔ)交際水平和評(píng)價(jià)水平。請(qǐng)教別人時(shí)要講究文明禮貌，并能把意思表達(dá)準(zhǔn)確、清楚，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和追問(wèn)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話激趣，引入新課。

　　師：我想知道你們平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，如果遇到不會(huì)做的難題怎么辦？

　　生：請(qǐng)教。

　　師：請(qǐng)教能夠協(xié)助你解決問(wèn)題，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣向別人請(qǐng)教。（板書(shū)：請(qǐng)教）

　　二、出示課件，指導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了什么？（出示課件：小老虎。）它聽(tīng)說(shuō)我們班同學(xué)都很棒，所以想邀請(qǐng)你們來(lái)玩闖關(guān)游戲，你們有沒(méi)有信心？我們這節(jié)課就在快樂(lè)的闖關(guān)游戲中增長(zhǎng)知識(shí)，掌握一種本領(lǐng)。板書(shū)：本領(lǐng)。

　　師宣布游戲規(guī)則：小老虎說(shuō)了這次的闖關(guān)游戲一共有4關(guān)，如果遇到問(wèn)題你能夠采取各種方式向別人請(qǐng)教。我們看看第一關(guān)是什么？

　　（一）第一關(guān)

　　課件出示：

　　第一關(guān)連線題

　　青蛙王子皇帝的新裝水晶球

　　安徒生童話格林童話

　　海的女兒六只天鵝飛箱

　　師：原來(lái)都是我們熟悉的童話故事，一下哪些是出自安徒生童話？哪些是出自格林童話？

　　（1）先請(qǐng)一名同學(xué)闖關(guān)。（有意識(shí)請(qǐng)不舉手的同學(xué)）

　　師：你有沒(méi)有不知道連的？那怎么辦？請(qǐng)教同學(xué)。

　　教師相機(jī)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　1.禮貌用語(yǔ)：您好、請(qǐng)問(wèn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝、不用謝、再見(jiàn)。）

　　2.請(qǐng)教的時(shí)候要面對(duì)面，眼睛要注視對(duì)方。板書(shū)（禮貌）

　　3.指導(dǎo)后再請(qǐng)教

　　4.師：（要用普通話請(qǐng)教，聲音要響亮，問(wèn)題的內(nèi)容要說(shuō)清楚。）板書(shū)：表達(dá)。

　　（2）請(qǐng)另一生再請(qǐng)教，相機(jī)評(píng)價(jià)。

　　師：我發(fā)現(xiàn)被請(qǐng)教者剛才非常認(rèn)真地在聽(tīng)，如果別人問(wèn)你問(wèn)題，你沒(méi)聽(tīng)清楚，你能回答出來(lái)嗎？所以說(shuō)傾聽(tīng)也很重要，只有聽(tīng)懂了別人請(qǐng)教的問(wèn)題才能給予別人協(xié)助。

　　1.可再要一名學(xué)生請(qǐng)教。（師指導(dǎo)）

　　2.最后讓學(xué)生準(zhǔn)確連線答題。

　　過(guò)渡：通過(guò)這個(gè)輪的闖關(guān)，讓孩子們獲得了好多，我真為你們高興，我們知道了在請(qǐng)教的過(guò)程中要怎樣？（禮貌、表達(dá)、傾聽(tīng)）所以要注意做到以上三點(diǎn)要求。

　　（二）第二關(guān)

　　課件出示：

　　第二關(guān)數(shù)學(xué)題

　　把一塊餅平均分給4個(gè)客人，至少要切幾刀？

　　師：這是一道數(shù)學(xué)題，你會(huì)嗎？怎么辦？

　　1.生請(qǐng)教，同學(xué)評(píng)價(jià)。

　　師：你們聽(tīng)了他倆的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2.生再請(qǐng)教再評(píng)價(jià)，師點(diǎn)撥。

　　3.師：如果想闖過(guò)這個(gè)關(guān)，我們還得找個(gè)人評(píng)判一下，你們覺(jué)得要想獲得真正的.答案，誰(shuí)最有發(fā)言權(quán)，誰(shuí)能幫我們解決這道數(shù)學(xué)題？（數(shù)學(xué)老師）不過(guò)今天數(shù)學(xué)老師不在啊，怎么辦？（引出學(xué)生說(shuō)出請(qǐng)教的方式，能夠打電話）

　　師：如果你們現(xiàn)在要打電話請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，你會(huì)怎么請(qǐng)教？請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)。（師相機(jī)指導(dǎo)注意用上禮貌用語(yǔ)）

　　4.師：現(xiàn)在老師給你們提供一個(gè)電話，來(lái)搞一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教。誰(shuí)來(lái)？其他同學(xué)注意傾聽(tīng)。（如果生不知道數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼，又能夠請(qǐng)教。）

　　過(guò)渡：看來(lái)我們班的孩子真聰明，又順利闖過(guò)了第二關(guān)，看來(lái)在學(xué)習(xí)上遇到困難向別人請(qǐng)教，對(duì)我們會(huì)有很大的協(xié)助，注意噢！在請(qǐng)教的時(shí)候要注意些什么？（禮貌、表達(dá)、傾聽(tīng)、方式）

　　原來(lái)向別人請(qǐng)教還挺有學(xué)問(wèn)。我們繼續(xù)闖關(guān)。

　　（三）第三關(guān)

　　課件出示：

　　第三關(guān)思考題

　　小紅一個(gè)人在家，肚子餓了，她準(zhǔn)備煮面吃，不過(guò)她不會(huì)煮，如果你是小紅，你會(huì)選擇怎樣的方式向誰(shuí)請(qǐng)教呢？

　　1.和你的同桌說(shuō)一說(shuō)：如果你是小紅你準(zhǔn)備用什么方式向誰(shuí)請(qǐng)教？

　　2.生交流匯報(bào)。師小結(jié)：原來(lái)請(qǐng)教的方式還很多，能夠向鄰居請(qǐng)教，能夠打電話問(wèn)爸爸媽媽，還能夠看書(shū)、上網(wǎng)，都能夠請(qǐng)教的到，但是真的解決問(wèn)題最快的方法是什么呢？馬上我們來(lái)做個(gè)小游戲好嗎？

　　3.扮演角色：請(qǐng)1名學(xué)生扮演鄰居

　　師：請(qǐng)問(wèn)，有哪位小朋友在家里自己煮過(guò)面？請(qǐng)舉手。現(xiàn)在有誰(shuí)愿意當(dāng)一回小紅？

　　師相機(jī)提示：在請(qǐng)教別人的時(shí)候要注意對(duì)象，稱呼對(duì)方也很重要，也就是你要請(qǐng)教誰(shuí)就應(yīng)該稱呼誰(shuí)，比如說(shuō)爺爺還是奶奶等。（師板書(shū)：對(duì)象。）

　　4.師扮演鄰居，另請(qǐng)一生請(qǐng)教。

　　過(guò)渡：在生活中遇到困難向別人請(qǐng)教，給我們的生活帶來(lái)了很多方便，可見(jiàn)請(qǐng)教多么重要，還剩下最后一關(guān)了，想闖嗎？老師看你們闖關(guān)那么熱鬧，我也想?yún)⒓恿耍夷軌驇湍銈冏x讀最后一關(guān)的題目嗎？

　　（四）第四關(guān)

　　課件出示：

　　第四關(guān)表達(dá)題

　　請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你在生活中看到或遇到過(guò)什么解決不了的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么向別人請(qǐng)教。

　　1.分小組討論，每組推薦一名代表說(shuō)。（師指導(dǎo)）

　　2.師：這次誰(shuí)來(lái)和我闖關(guān)。生上臺(tái)配合老師表演。

　　3.師評(píng)價(jià)：像剛才我這樣不停地問(wèn)他不停地答，這就叫追問(wèn)。師板書(shū)：追問(wèn)。在我們生活中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，不懂卻說(shuō)懂了，所以我們以后對(duì)待不懂的問(wèn)題要不停地追問(wèn)，知道懂了為止。師板書(shū)：……

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案：口語(yǔ)交際2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。

　　2、聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。.能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)己的感受和想法。

　　3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣，逐步達(dá)到善于表達(dá)，提高口語(yǔ)交際能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)散思維

　　出示配圖和課本上的一段話，引導(dǎo)學(xué)生觀察和朗讀。

　　注意：在教學(xué)中，教師要傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，幫助學(xué)生從各個(gè)不同的角度去設(shè)計(jì)小區(qū)的綠化工程。

　　二、適時(shí)引導(dǎo)，誘發(fā)思考

　　教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，讓學(xué)生有話可說(shuō)。更要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，針對(duì)該話題，先讓孩子們想一想怎樣才算是對(duì)“空地”的合理利用？要盡可能把問(wèn)題考慮得全面些，再讓同學(xué)在紙上畫(huà)一畫(huà)，然后再和同學(xué)合作商量。

　　在此環(huán)節(jié)中，教師一是要提出明確的說(shuō)話要求，二是要巡視其間，進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

　　三、創(chuàng)意發(fā)言，嘗試交流

　　首先，在鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生傾聽(tīng)，不僅要聽(tīng)老師說(shuō)的，而且還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，從中借鑒、學(xué)習(xí)、提高。可以在兩位同學(xué)匯報(bào)之后，請(qǐng)其他同學(xué)復(fù)述，

　　其次，圍繞“清楚明白地講述見(jiàn)聞”和能“具體生動(dòng)地講述，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人”的要求，指導(dǎo)學(xué)生如何去做，如何去說(shuō)——即當(dāng)你想說(shuō)的內(nèi)容很多時(shí)，要先確定好要講的'主要事情，然后圍繞這件事把話說(shuō)清楚。不能什么都想說(shuō)，什么都說(shuō)一點(diǎn)。這樣，大家反而不知道你要說(shuō)什么了。二是可以借助合適的動(dòng)作、表情。

　　四、展示成果，拓展延伸

　　教學(xué)中要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，根據(jù)學(xué)生的畫(huà)一畫(huà)、講一講，最后集體評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)”。

　　當(dāng)交際過(guò)程完成之后，可以全班出一個(gè)圖文并茂的集子，以展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。也可以向社區(qū)提己合理化建議，這樣也就更好地落實(shí)了“交際是為了更好地生活”的編排。

　　教學(xué)反思：

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案：口語(yǔ)交際3

　　一、教材分析：

　　本次口語(yǔ)交際話題為“介紹校園”。主要意圖：

　　1、以導(dǎo)游的身份，將自己熟悉的校園按順序抓住主要特點(diǎn)，清楚地介紹出來(lái)，提高語(yǔ)言表達(dá)的條理性。

　　2、聽(tīng)明白同學(xué)的介紹，并能對(duì)說(shuō)話人的意圖，做出評(píng)價(jià)分析和補(bǔ)充說(shuō)明。

　　可見(jiàn)，說(shuō)話者按一定順序抓住特點(diǎn)清楚地介紹，聽(tīng)著能把說(shuō)話熱意圖做出評(píng)價(jià)與補(bǔ)充使本次訓(xùn)練的重點(diǎn)。

　　二、引探目的：

　　1、培炎仔細(xì)觀察的能力和說(shuō)話有條理的表達(dá)能力。

　　2、按照游覽的順序講清楚，注意把重點(diǎn)部分說(shuō)具體。

　　3、能對(duì)別人的說(shuō)話內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)與補(bǔ)充。

　　4、激發(fā)熱愛(ài)校園的思想感情。

　　三、引探準(zhǔn)備：

　　數(shù)碼攝像制成的校園圖片、丹霞山風(fēng)景圖片與課件，導(dǎo)游小旗、“最佳導(dǎo)游”證。

　　四、引探過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入。

　　同學(xué)們，自從韶關(guān)市被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀旅游城市，今年春節(jié)，到我市來(lái)旅游的`客人就達(dá)二十幾萬(wàn)人次，給韶關(guān)市帶來(lái)上億元的收入。韶關(guān)市旅游公司因此擴(kuò)大業(yè)務(wù)，特招聘李老師為總經(jīng)理，今天，還特意來(lái)到我們課室招聘同學(xué)們?yōu)楣镜膶?dǎo)游。

　　作為導(dǎo)游，首先要會(huì)說(shuō)話。你們會(huì)說(shuō)話嗎？好，我們來(lái)比一比，誰(shuí)最會(huì)說(shuō)話，總經(jīng)理將給他頒發(fā)“最佳導(dǎo)游”證書(shū)。有了證書(shū)，導(dǎo)游才有資格帶團(tuán)游覽各地的名勝古跡。你們能嗎？

　　2、引入生活，尋找話題。

　　（出示校園圖片）這是什么地方？對(duì)！校園是我們學(xué)習(xí)的地方，我們每天大部分時(shí)間都在校園里活動(dòng)，對(duì)校園一定很熟悉了。我們就以介紹校園為題，看誰(shuí)最會(huì)介紹校園。

　　（課件出現(xiàn)課題：介紹校園）

　　3、布置要求，小組討論：

　　（1）說(shuō)說(shuō)校園你最熟悉的地方有哪些景物？

　　（學(xué)生匯報(bào)，教師在黑板貼校園簡(jiǎn)圖。）

　　（2）你是按怎樣的順序進(jìn)入校園的？

　　（課件出示校園小照片，學(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊畫(huà)箭頭指示方向。）

　　（3）說(shuō)說(shuō)你最喜歡那些景點(diǎn)？為什么？

　　（4）小組交流，選擇素材說(shuō)一說(shuō)。

　　五、引探總結(jié),學(xué)會(huì)探究，激發(fā)成就情感。

　　（1）明確應(yīng)當(dāng)怎樣介紹校園。