部編版三年級上冊《掌聲第一課時》語文教案

部編版三年級上冊《掌聲第一課時》語文教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的部編版三年級上冊《掌聲第一課時》語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學要求：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．認識11個生字，會寫11個生字，掌握2個多音字，理解生詞意思。

　　3．通過本課的學習，懂得人與人之間需要尊重鼓勵，要主動去關愛別人，特別是對身處困境的人；同時也要珍惜別人的關心和鼓勵，正確地看待自己。

　　教學重難點：

　　通過本課的學習，懂得人與人之間需要尊重鼓勵，要主動去關愛別人，特別是對身處困境的人；同時也要珍惜別人的關心和鼓勵，正確地看待自己。

　　課前準備：生字卡、圖片。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入揭題。

　　1．我們鼓掌時發出的聲音叫什么？（板：掌聲）

　　2．我們常常會在什么情況下聽到掌聲？

　　3．預習了課文后大家知不知道，知道文章寫誰為誰鼓掌？為什么事鼓掌？

　　二、初讀課文。

　　1．師范讀。

　　2．生自讀課后生字詞。

　　3．師出示詞語，檢查認讀情況：

　　班里愿意投向調來情況持久講述交談

　　珍惜慢吞吞困境殘疾猶豫驟然鞠躬舞蹈

　　4．理解詞義：

　　持久：保持的時間長。

　　困境：困難的處境。

　　猶豫：拿不定主意。

　　驟然：突然。

　　5．指名分自然段朗讀課文，概括每個自然段的意思。

　　6．討論分段，概括段意：

　　①寫英子因患有殘疾而憂郁、自卑。

　　②老師由于不了解情況而讓英子上臺演講，英子在同學們的掌聲中上臺演講，獲得成功。

　　③同學們的掌聲使英子鼓起了生活的勇氣，不再憂郁了。

　　④點明中心：人人都需要掌聲。

　　7．每組各讀一段。

　　三、書寫生字。

　　1．師指導寫“班”“境”“愿”。

　　2．生習字，師巡視指導。綠色圃中

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