湘教版三上《12*少年白居易》教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文
2.能說說顧況對(duì)白居易態(tài)度變化的原因。
3.能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受。
重點(diǎn)難點(diǎn)
說說顧況對(duì)白居易態(tài)度變化的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備
發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找白居易的生平資料，閱讀有關(guān)白居易的故事。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入。
1. 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過白居易的許多詩歌，誰能說說你了解他哪些情況。
2. 今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)他16歲時(shí)的'故事——《少年白居易》。
(板書課題：12*少年白居易)
二、初讀感知。
1.請(qǐng)各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。
2.分自然段指名朗讀課文。
3.討論疏解：
(1)故事發(fā)生在什么時(shí)間?
(2)文中講到了哪幾個(gè)人?他們之間有著怎樣的聯(lián)系?
白居易 顧況
(3)完整地說說課文主要講了一件什么事。
課文講了早春時(shí)節(jié)，白居易拿著自己的詩稿到京都名士顧況那里請(qǐng)求指教，得到顧況的肯定。
三、分角色朗讀。
1. 交待任務(wù)：前后三位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位旁白，其余兩位分別讀白居易和顧況的話。
先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。
2. 組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，老師巡視。
3. 挑三四個(gè)小組進(jìn)行比賽。
4. 同學(xué)評(píng)議，推選優(yōu)勝組。
四、討論深化。
1. 讀了這個(gè)故事，你覺得白居易做得對(duì)不對(duì)?顧況對(duì)白居易的態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生變化?
2. 你在日常生活中有沒有遇到過勤奮好學(xué)，不恥下問的事?讀了本文后有何感想?
生：我覺得白居易很勤奮。
生：白居易志向遠(yuǎn)大，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
3. 小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)
12 * 少年白居易
白居易 請(qǐng) 顧況(指教)
(大有作為) 夸
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